교육평등과 불평등

2. 교육에서의 평등의 개념

。Nash(1982)- 인간은 인격, 용모, 성, 피부색, 인종, 정력, 감수성 및 적성과 능력에 있어서 평등하게 태어나지 않았기 때문에 모든 사람을 모든 경우에 있어서 동일하게 취급하는 것은 평등이 아님. -평등한 대우를 위한 취급의 불평등을 주장-
。Gardner(1962)-인간은 일정한 법적, 시민적 및 정치적 권력을 보유하고 있다는 점에서 평등하나 각자의 천부의 재능 및 동기를 마련해 주는데 관해서는 평등하지 않으며, 그 결과 인간은 성취에 있어서 평등하지 않다. 따라서 능력자를 양육하고 약자를 보호해 주는 입장에서 평등의 의미를 분석

Komisar와 coombs의 이론

첫째, 동일성으로서의 평등
우리가 학생들이 신장이나 능력이 같다고 말하거나 그들이 같은 책을 읽었다고 말할 때 우리는 그 말을 기술적(descriptive)으로 사용하고 있다. 여기에서의 평등은 동일한 것과 같다.
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우리는 그 학생이 똑같은 신장과 능력을 가지고 똑같은 숫자의 책을 읽었다는 것을 의미한다. 그러나 이 원리는 평등을 소극적으로 설명할 뿐이며, 모든 평등의 근거를 적극적으로 제시하지 못하고 있다.

둘째, 적합성의로서의 평등
평등이 …