Name: 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오 - 올레포트
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자료설명

유아교육과 4학년 유아교육평가 B형
유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오
[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이행동_관찰[1]

목차/차례

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해
1) 관찰의 의의
2) 관찰의 목적
3) 관찰할 때의 유의점
2. 관찰법의 장점과 단점
3. 관찰의 방법
1) 시간표집법
2) 사건표집법
3) 체크리스트
4) 일화기록법
4. 관찰에서의 오류
Ⅲ. 나오는 말
<토론주제>
<참고문헌>
<부 록>

본문/내용

교실에서 교사가 손쉽게 사용할 수 있는 다양한 관찰법에 대해 소개하고 이를 실제로 현장에서 적용하기 위해 유의해야 할 점에 대해 살피고자 한다.
교사는 관찰을 통하여 영유아가 나타내는 놀이유형, 영유아의 발달 정도, 함께 놀이하는 또래, 선호하는 놀이 시설이나 놀잇감과 놀이영역 등을 알 수 있다. 또한 영유아가 역할놀이에서 즐겨 맡는 역할이나 주제 등을 알 수 있고, 영유아의 놀이 발달 수준도 알 수 있다. 또한 교사는 영유아의 놀이행동을 관찰함으로써 개입해야 할 시기와 방법에 대해 알게 되므로 영유아의 놀이를 보다 촉진시킬 수 있다. 관찰은 영유아의 놀이행동을 이해하는 데 중요한 정보를 제공하며, 부모와 교사에게 영유아의 놀이지도방법에 대해 알려 준다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해

관찰은 관찰자의 관찰에 의해 영유아의 놀이행동에 대한 자료를 수집하고 이를 분석하며 그 결과를 분석하는 과정을 거쳐, 영유아의 행동적 특성을 파악하고 이해하는 방법이다. 연구의 결과를 중심으로 영유아의 발달 정도에 대해 평가할 수 있으며 교수방법을 개선하는 기초 자료로 사용가능하다.

1) 관찰의 의의
영유아의 놀이…

참고문헌

김나영 외4(2008). 놀이지도. 서울: 양서원.
김희진·박은혜·이지현(2000). 유아교육평가의 이해. 서울: 양서원.
김정원·강숙현·전선옥(2000). 유아 교육 기관에서의 관찰. 서울: 창지사.
최석란(2006). 놀이지도. 공동체.
최성제(2008). 사회복지조사방법론. 서울: 나남출판.
현정환(2006). 아동발달의 이해. 서울: 창지사.
황해익·송연숙·정혜영(2004). 유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법. 서울: 정민사.

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I D : kkyq******
Date : 2011-03-20
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