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한국 사회에서의 청소년 놀이문화 분석
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자료설명
청소년놀이문화-한국사회에서의청소년놀이문화분석
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 놀이하는 인간(Homo Ludens)
- Ⅲ. 우리나라 청소년의 놀이문화
- Ⅳ. 결론
- 참고 문헌
본문/내용
Ⅱ. 놀이하는 인간(Homo Ludens)
인류 문명의 발전 원동력의 하나는 성인이 되어도 잃어버리지 않는 인간의 놀이 욕구와 무관하지 않다. 대부분의 동물들은 짧은 어린 시절을 제외하고는 성장하고 나면 더이상 장난을 치지 않는다. 동물의 왕이라고 일컫는 사자의 경우를 보더라도 일단 사냥이 끝나고 나면 배불리 먹고 긴 수면을 취할 뿐 별다른 즐길거리를 찾지 않는다고 한다. 그러나 인간은 삶의 전 과정을 통해 연령에 적합한 놀거리를 끊임없이 갈구한다. 인간은 생각하거나(Homo Sapiens) 무엇을 만드는 존재(Homo Faber) 그 이상으로 놀이를 찾아 즐긴다는 점에서 동물과 차별성을 갖는다. 인간은 놀이하는 존재(Homo Ludens)인 것이다.
1. 놀이의 개념 및 특성
놀이를 함축하거나 놀이라고 번역될 수 있는 단어로는, 레저(leisure), 레크레이션(recreation), PLAY(놀이), 게임(game), 오락(entertainment) 등을 들 수 있다. 우선 레저(여가)는 그 어원이 희랍어 `스콜레`(scole)와 라틴어 `스콜라`(scola)에서 유래되었는데, 이는 학습을 의미하는 ‘school`의 어원이기도 하다. 동시에 레저는 ‘자유스러워지다’(to be free), ‘허락되다’(to be permitted…
인류 문명의 발전 원동력의 하나는 성인이 되어도 잃어버리지 않는 인간의 놀이 욕구와 무관하지 않다. 대부분의 동물들은 짧은 어린 시절을 제외하고는 성장하고 나면 더이상 장난을 치지 않는다. 동물의 왕이라고 일컫는 사자의 경우를 보더라도 일단 사냥이 끝나고 나면 배불리 먹고 긴 수면을 취할 뿐 별다른 즐길거리를 찾지 않는다고 한다. 그러나 인간은 삶의 전 과정을 통해 연령에 적합한 놀거리를 끊임없이 갈구한다. 인간은 생각하거나(Homo Sapiens) 무엇을 만드는 존재(Homo Faber) 그 이상으로 놀이를 찾아 즐긴다는 점에서 동물과 차별성을 갖는다. 인간은 놀이하는 존재(Homo Ludens)인 것이다.
1. 놀이의 개념 및 특성
놀이를 함축하거나 놀이라고 번역될 수 있는 단어로는, 레저(leisure), 레크레이션(recreation), PLAY(놀이), 게임(game), 오락(entertainment) 등을 들 수 있다. 우선 레저(여가)는 그 어원이 희랍어 `스콜레`(scole)와 라틴어 `스콜라`(scola)에서 유래되었는데, 이는 학습을 의미하는 ‘school`의 어원이기도 하다. 동시에 레저는 ‘자유스러워지다’(to be free), ‘허락되다’(to be permitted…
참고문헌
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