인적자원 개발

2. 수행공학
(1) 수행공학의 필요성
교육훈련은 수행불일치가 있는 경우 중에서도 지식/기술/능력의 부족이 원인이 되는 경우에 한해서 그 해결책이 된다. 그 이외의 부분은 경영관리의 영역이 된다. 그러나 많은 경우 수행의 문제는 교육이나 경영의 어느 한 부분에 속하지 않고 그 원인이 다양한 영역에 걸쳐 있게 된다. 이런 경우에는 그 문제를 정확히 규명하기 위해서 여러 영역에 걸친 조사가 있어야 하며 그 해결책 역시 한 개의 처방만이 아닌 종합적인 해결책이 되어야 한다. 여기에서 교육훈련의 담당자들이 ‘교육훈련’이라는 좁은 울타리를 벗어나 수행문제를 모두 다루는 ‘수행공학’에 관심을 가져야 하는 필요성이 제기된다. 수행공학은 교수공학 보다 더 넓은 영역에 걸쳐 있으며 이것은 또다시 인간자원경영공학 이라는 더 넓은 영역의 한 부분이 된다. 즉, “교수공학<수행공학<인간자원 경영공학”로 도식화할 수 있다.

(2) 수행공학의 특성
① 수행공학의 영역은 인간의 수행이다.
② 수행공학에서는 여러 가지 다양한 수단을 동원하여 인간의 수행을 증가시키려 하는 데 그 중의 하나가 교수공학이다.
③ 수행공학은 경험적이다.

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