세계화와 한국 청소년문화

(1) 세계교육의 강화

세계화는 교육의 목적과 내용에 있어서 국가주의적, 인위적 요소가 사라지
는 한편, 인류사회에 대한 보다 보편적이며 자연의 법칙에 가까운 접근이 이
루어지게끔 변화를 요구한다.
우선 세계화는 인류의 보편적 가치, 인류역사와 문화의 발달, 문화적 다양
성의 인식,세계적 차원에서의 정치 ·경제체제, 지구차원의 문제들에 대한 인
식 등을 강조하는 세계교육(global education)이 획기적으로 강화되어야 함을 시
사하고 있다. 세계교육은 국제이해교육의 범위를 넘어 인류적 또는 지구적
차원에서 접근하는 교육이다. 세계교육에서는 정치체제, 경제체제, 생태환경
체제, 기술체제 등을 가르침에 있어서 국가차원이 아니라 전세계적, 범지구적
관점에서 인류 전체가 성취하여 온 역사의 산물로서의 체제, 깊은 상호관련
을 및고 있는 체제들에 대한 인식과 접근을 가르친다.
또 인류의 보편적 가치를 추구하고 인류에 대한 폭넓은 이해와 공존 ·공영
하는 인간으로서의 태도, 가치관 및 행동방식의 함양을 증시하게 될 것이다.
여기에서 인류의 보편적 가치의 예로는 도덕성, 심미성, 인류 공동체 의식 등
을 들 수 있다. 국수…