[청소년의 단체문화] 단체문화의 개념과 특성 및 문제점 개선방안

II. 단체문화의 독성과 교육적 의의

(1) 단체활동문화의 특성

단체활동은 중학교 과정에서의 봉사와 관련된 활동을 흡수할 뿐만 아니라
고등학교 학생의 발달단계에 맞추어 보다 폭넓은 집단활동의 체험을 통해 강
인한 의지력과 사회 적응력을 향상시키도록 하기 위하여 독립된 영역으로 신
설되었다.
단체활동은 교과활동과 상호 보완적 관계를 가지고 심신의 조화로운 발달
을 도모하기 위하여 실시되는 교과 이외의 교육활동인 특별활동 영역의 하나
이다. 단체활동은 자율적인 집단활동을 통하여 공동체 의식과 봉사정신을 지
닌 민주시민을 기르는 데 중점을 두고 원만한 인간관계를 형성하게 하는 데
힘쓰며 다양한 자기표현의 기회를 마련하여 개성과 소질을 계발 ·신장하고,
건전한 취미와문화적 기초 소양을 가지게 하여 여가를 잘 선용할 수 있는 능
력을 기르고자 하는 목표를 설정하고 있다는 점에서 특별활동이 지닌 일반적
특성을 공유한다. 그러나 단체활동은 특별활동의 다른 활동영역인 학급활동,
학교활동, 클럽활동과 구별되는 특성도 지니고 있다.
첫째, 단체활동의 성격이 정적이냐 동적이냐에 따라 활동장소가 달라질 수
있고 …