본문/내용
1.학교폭력의 개념
1)학교폭력의 정의
학교폭력이라는 단어는 `학교`와 `폭력` 이라는 두 단어의 합성어다. 즉, 학
교와 연관된 폭력을 지칭한다. 그러나 `학교`라는 단어가 의미하는 바는 단순
하지 않다. 단순히 물리적인 장소로만 한정하면 학교 내부로 한정할 수도 있
지반 더 넓게 보면 학교 주변으로 확장될 수도 있다. 주변으로 확대 해석해도
반경 몇 킬로미터까지로 정의할 것인가 등 세부적인 사항으로 가면 그 누구도
명확히 정의하기 힘들다.
한편 `학교`라는 단어를 물리적인 장소가 아니라 교육기관으로 정의하면
그 교육기관에서 교육을 받는 학생들이 피해를 받을 수 있는 폭력으로 간주될
수도 있다. 즉, 물리적인 장소가 중요한 것이 아니라 피해자가 더 중요해진다.
이렇게 정의하면 학생이 피해자인 모든 폭력은 학교폭력이라고 정의할 수도
있다. 예컨대 피해자가 학생인 이상 부모에게서 받는 가정폭력도 포함될 수
있고 여행을 떠나 객지의 불량배에게 당한 폭력도 학교폭력이라고 찬주할 수
있겠으나 이런 폭력까지 학교폭력으로 간주하는 사람은 없을 것이다. 즉, 학
교라는 장소와 교육기관, 그리고 피교육생인 학생이라는 신…
참고문헌
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- 곽금주(2003). 아동 청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다.