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2.폭력과 관련된 소아 · 청소년의 정신병리와 치료싱담
1) 피해학새의 정신병리와 상담
학교폭력의 피해학생들은 많은 정신적 어려움을 겪는다. 피해를 당하는 학
생들은 불특정적으로 인파관계 없이 우연히 폭력의 희생자가 되는 경우도 많
지만, 그 이전에 폭력에 노출되기 쉬운 면들을 가지고 있는 경우도 있다. 신체
적, 정서적으로 발달이 또래에 비해 늦은 경우, 친구관계나 학교적응에 어려
움을 겪고 자신감이 저하되어 있는 경우, 자기주장이 확실하지 못하고 위축되
어 있는 경우,단체생활에서 여러 가지 이유로 다른 이들에게 튄다는 느낌을
가지게 하는 경우 등에서도 보인다. 폭력을 당하고 나서는 폭력의 희생자가
되었다는 분노와 불안, 공포,우울감 및 소외감과 자책감을 느끼기도 하고 심
한 경우에는 외상후 스트레스장애나 불안우울증을 겪기도 한다. 또한 보복심
리와 스스로의 불안감과 소외감을 줄이고 다시는 피해를 당하지 않겠다는 두
려움으로 스스로 가해자가 되어 다른 이들을 피해자로 만드는 경우도 많다.
폭력의 피해를 당한 후 나타날 수 있는 대표적인 질환은 다음과 같다.
(1) 외상후 스트레스장애
이 장애는 거…
참고문헌
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- 곽금주(2003). 아동 청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다.