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자료설명
교사론발표
목차/차례

Ⅰ. 이론적 측면에서 살펴 본 효과적인 교사

Ⅱ. 실존적 측면에서 살펴 본 효과적인 교사

Ⅲ. 사회에서 찾아본 효과적인 교사 모델 사례

Ⅳ. 토의 및 결론

본문/내용

Ⅱ. 실존적 측면에서 살펴 본 효과적인 교사

1. 교사가 지각하는 효과적인 교사

▣ 다음은 서울 모 초등학교의 교사 34명을 대상으로 한 현직 교사들이 지각하는 효과적인 교사에 대한 설문 조사이다.

1. 효과적인 교사란 어떤 교사라고 생각하십니까?
◦ 학습 능력 향상과 올바른 인성교육을 위해 부단히 노력하는 교사
◦ 맡은 업무를 창의적으로 처리하는 능력
◦ 업무 및 교수 학습 지도 기술이 뛰어난 교사
◦ 미리 준비된 교사. 자신 있게 일을 능동적으로 처리하는 교사
◦ 맡은 일에 자신감을 가지고 추진하는 교사
◦ 교수 학습 활동에 자신감을 가지고 임하는 교사
◦ 학습지도를 체계적으로 잘 하고, 학급 운영 및 학생 생활 지도에 능숙한 교사
◦ 교사의 행동과 가르침이 학생 인지, 정서 발달에 직접적인 도움을 주는 교사
◦ 아동지도와 교수기술이 탁월하고 동시에 아동들을 편애하지 않고 용기와 자신감을
주는 교사
◦ 학생, 학부모, 동료교사와 마음을 나눌 수 있는 교사
◦ 수직, 수평적 역할 개선에 힘쓰는 교사
◦ 아동들의 자아 존중감을 심어 주어 자신감을 가…
참고문헌

교사론, 기순신, 학지사
현장교사론 -21세기 초등교사의 효율성, 이병진, 양서원
교직의 이해, 김경이 외 5인, 문음사
논문 : 교사, 학생, 학부모가 지각하는 좋은 교사, 싫은 교사 비교 분석
전국교직원노동조합 www.eduhope.net
한국교원단체총연합회 www.kfta.or.kr
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📝 Regist Info
I D : slhy*****
Date : 2014-12-20
FileNo : 16201056

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