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Ⅱ. 사회적 문제점
현재의 과도한 외국어 고등학교 진학 열풍이 일고 있다. 하지만 외고의 문제점과 그에 따른 사회적 문제점 중 대표적인 것으로 다음의 세 가지를 들 수 있다.
1. 외고가 본래의 설립 취지를 벗어나 대형 입시 학원화되어 가고 있다.
기사5> 특목고 `목적`이 대학입시?
외국어 영재 육성을 위해 설립된 외국어 특수 목적고가 본래 취지와는 어긋나게 입시교육에 과도하게 매달리고 있어 개선이 시급하다는 지적이다. 일부 외고들은 보충수업 중 규정을 어기고 진도를 나가거나 또 입학식도 치르지 않은 신입생들에게 문제 풀이 위주의 수능과목 선행학습을 요구하고 있다.
대형입시학원 특목고 = 8일 서울지역 외고 교사들에 따르면 국·영·수와 사회탐구 및 과학탐구 등 수능과목 보충을 목적으로 하는 겨울방학 중 특기적성교육의 외고 재학생 참여율은 일반고에 비해 훨씬 높은 90%대를 보이고 있다. 서울의 한 외고 2년생인 이모군은 “이 달 20일부터 수능과목 중심으로 보충수업을 실시하는 데 같은 반 43명 가운데 2명만 불참한다”면서 “일부 반의 경우 교사가 강압적으로 수강을 유도해 불참하겠다고 말을 꺼낼 수 없는 분위기”라고 …
참고문헌
△ 한국 대학의 국제경쟁력 : 무엇이 문제인가, 『대학교육』, 2003년 01, 02월호
△
http://search.daum.net
(검색어: 외고, 한국교육개발원)
△
http://search.naver.com
△ 대일외고, 대원외고, 이화외고 홈페이지