국민문화척도 제작을 위한 기초연구

Ⅲ. 지식과 지혜

1. 정보와 지식

지식과 정보는 구별되어야 한다는 주장이 있다(특별대담, 조선일보, 1997. 5. 29). 다음은 시라큐스 대학의 쇼총장의 주장이다.

‘정보’는 아직 ‘지식’이라고 말할 수 없는 단계입니다. 20세기에는 대학 강의실에서 알려주는 정보가 곧 지식으로 통했습니다. 하지만 시대가 변했습니다. 이제는 정보와 지식을 구별 해야 합니다. 20세기 교육에는 응용학문에 신경을 쓰느라 순수학문들이 소외되어 왔습니다. 정보를 지식으로 바꾸는 기본지침이 되는 데는 순수학문의 역할이 클 것으로 봅니다.
연세대 김병수 총장은, “앞으로의 대학은 창조적인 작업을 할 수 있도록 기초를 만들어주는 교육의 장이 되어야한다. 특히 급격하게 변하는 사회에서 단순암기나 모방의 교육은 한계를 드러내기 마련이지요”라고 주장한다.
위의 주장에서 ‘정보’와 ‘지식’의 구별이 구체적으로 나와있지 않다. 다만 연구자가 추리하건데 ‘정보의 홍수속에 이루어지는 무절제한 내용을 정리하는 역할’을 대학이 해야 한다는 주장으로 보아 정보는 ‘事實’만으로 되어있는 상태이고 지식은 가치판단이 붙어있는 상태를 말한다. 즉, 쓸모있는 …