중등 교육과 고등교육의 비교

먼저 중등 교육은 철저한 감시와 짜여진 틀 속에서 교육을 받는 것이다. 그리고 하루 중 대부분의 시간을 학교라는 곳에서 보내야 하며 자신의 의지와 상관없이 짜여진 시간표에 따라 전국의 학생이 같은 내용의 수업을 받는다. 자신의 적성이나 취미 하고자 하는 의지와는 전혀 상관없이 가르치는 대로 그저 받아들여야 한다.
그리고 노력한 자나 노력하지 않은 자와 상관없이 얼마만큼의 시간이 지나면 그 학년을 이수하게 된다. 특히 고등교육으로의 진학이 어려운 우리 나라 경우 오직 진학을 위하여 초,중, 고등학교를 다닌다. 이렇게 하여 남는 것은 고등교육으로의 진학이 그 종착역이라 할 수 있다.
고등교육은 대학에 축적된 교육 자원을 사회와 일반시민에게 제공할 목적으로 대학이 주체적으로 행한 교육활동인 것이다. 대학확장이 오늘날 말하는 대학 사회교육이나 대학 평생교육의 기원이다. 고등성인교육은 대학개혁의 한 유형으로 인식되고 있으나 그에 대한 개념은 아직도 분명하게 서 있지 않다. 일반적으로 여러 견해를 종합해 보면 고등교육기관에서 이루어지고 있거나 또는 고등교육기관과 제휴하여 실시되고 있는 성인교육활동 이라고 정의 할 수 있다. 이상에서 대학평생교육은 계속 확산되고 있는 평생교육 이념과 고도화 되고 있는 시민의 학습요구에 대응하기 위하여 대학에서 일반성인을 대상으로 평생교육과정을 운영하고 있는 교육활동인 것이다. 여기에는 학위과정, 비학위과정, 교양중심의 교육, 직업교육 등 모두가 포함된다. 일정한 선발과정을 거쳐서 선발된 사람들에게만 제공되고 있는 대학교육을 일반 시민에게도 개방해야 한다는 주장은 오래 전부터 있어 왔다,