B. F. Skinner의 언어발달 이론에 기초한 유아의 언어 분석

Ⅰ. 서 론
언어에 대한 정의는 학문의 배경에 따라 다양하다. 그러나 언어는 의사 소통을 원칙으로 하고 있으며, 상징적이고 문법적인 기호 체제를 가지고 있다. 또한 한 사회가 공유하고 있는 기호를 가지고 있으므로 동일한 문화권에서는 자기만의 독특한 언어를 가지게 된다. 동일한 문화권에서 사용되는 언어의 발달과 관련하여 특히 유아의 언어발달은 신비로운 현상으로 이해된다.
유아의 언어발달에 관한 연구와 논쟁은 고대부터 시작되었다. 오늘날 언어발달에 관한 논쟁은 Skinner와 Chomsky의 이론적 배경과 비교에 의해 자주 일어나고 있다. 침팬지에게 말을 가르치기 위한 연구는 모두 실패하였다. 이는 인간의 말을 가르치기 위한 시도가 계통발생학적으로 잘못 접근된 것으로 해석된다. 즉 침팬지는 인간의 말을 구사할 수 있는 성대를 가지고 있지 않다. 그러나 Skinner의 이론에 입각하여 침팬지에게 언어를 지도하는데 성공하였다. 이는 인간의 말소리가 아니라 수화였다. Skinner 행동주의 가설에는 인간의 유기체적인 특성을 무시할 수 없다는 원칙이 있다(Nye, 1992; Skinner, 1986). 이러한 원칙은 모든 유기체에게 달리 나타나는 행동의 특성이다.
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