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문답으로풀어본수행평가

목차/차례

  1. 문 1. 초등학교 교육은 어떤 특징이 있는가?
  2. 문 2. 교육 평가는 어떤 기능을 가지고 있는가?
  3. 문 3. 초등교육 평가의 목적은 무엇인가?
  4. 문 4. 교육관에 따라 교육평가는 어떻게 변하여 왔는가?
  5. 문 5. 수행평가란 무엇이며 왜 필요한가?
  6. 문 6. 수행 평가의 철학적 배경은 무엇인가?
  7. 문 7. 수행평가는 교육개혁과 어떤 관련이 있는가?
  8. 문 8. 수행 평가는 어떤 특징이 있는가?
  9. 문 9. 수행 평가 방법에는 어떤 유형이 있는가?
  10. 문 10. 포트폴리오란 무엇이며 왜 필요한가?
  11. 문 11. 수행평가에서 유의할 점은 무엇인가?
  12. 문 12. 수행평가에서 강조하는 정의적 영역의 행동 특성은 무엇인가?
  13. 문 13. 정의적 영역의 평가에서 관찰법의 조건은 무엇인가?
  14. 문 14. 수행평가와 총괄평가는 어떤 관계가 있는가?
  15. 문 15. 선택형 평가는 왜 바뀌어져야 하는가?
  16. 문 16. 수행평가는 왜 주관식 평가를 해야 하는가?
  17. 문 17. 수행평가와 실기 평가와는 어떻게 다른가?
  18. 문 18. 수행평가의 문제점은 무엇이며, 어떻게 해결할 것인가?
  19. 문 19. 교사·학생·학부모는 수행평가를 어떻게 이해해야 하는가?
  20. 문 20. 열린 수업에서 수행평가는 어떻게 하는가?
  21. 문 21. 수행평가 계획은 꼭 학급 담임이 세워야 하는가?
  22. 문 22. 바람직한 수행평가 과제는 어떤 것인가?
  23. 문 23. 수행평가 과제 유형에는 어떤 것들이 있는가?
  24. 문 24. 수행평가 과제 제작의 방향은 무엇인가?
  25. 문 25. 수행평가 과제 제작을 위한 기본절차는 무엇인가?
  26. 문 26. 수행평가에서 개발된 도구의 질 관리는 어떻게 해야 하는가?
  27. 문 27. 수행평가에서 채점은 어떻게 해야 하는가?
  28. 문 28. 수행평가시의 어려움을 어떻게 극복해야 하는가?

본문/내용

문 10. 포트폴리오란 무엇이며 왜 필요한가?

학교 현장에서의 포트폴리오(Portfolio)란 학생의 학습, 성장, 발달 등을 증거할 수 있는 학생들의 작문, 독서감상문, 관찰기록장, 실험보고서, 미술작품, 작곡, NIE학습, 스크랩 등 수행결과나 기록물 등을 의미하며, 이것을 통하여 학생의 학습 결과나 과정을 세밀하게 파악할 수 있다.

포트폴리오의 사용 목적

① 여러 시점에서 학생의 지속적인 작품의 질을 평가하는데 있다.
② 학생의 학업성취상의 결과, 프로그램상의 결과, 학습자의 최종산물 등을 사정하는데 있다.
③ 작품을 통하여 학생 각자의 관심과 능력을 표현할 수 있도록 허용하는 데 있다.
④ 학생 작품의 개선을 기록 및 입증하는데 있다.
⑤ 학생의 솜씨 자랑, 자기 평가능력, 의미있는 과제 성취능력 등의 질적 개발 및 개선을 격려하는데 있다.
⑥ 학생의 장래 진학 및 취업에 활용할 가능성이 있는 작품을 누적적으로 수집하는데 있다.

포트폴리오의 유용성

① 포트폴리오는 수업과정평가를 통합시키는 방법으로써 장기적으로 학습과정과 결과를 평가하는데 활용된다.
② 포트폴리오는 학생과 교사간의 대화를 유발시키고, 협조체제를…

참고문헌


권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1995
김종서 외 2인, 최신 교육학 개론, 교육과학사, 1988
이달호 외 1인, 교육심리학, 교문사, 1985
조용진 외 5인, 신교육학 개론, 정민사, 1987
국립교육평가원, 평가문항의 개발 기법, 1994
국립교육평가원, 수행평가의 이론과 실제, 1996
서울특별시교육연구원, 정의적 영역 평가의 이론과 실제, 1994
서울특별시교육청, 평가방법의 개선 내용 해설, 1993
서울특별시북부교육청, 수행평가 연수 교재, 1997
서울특별시북부교육청, 열린학습, 궁금점을 풀어봅시다, 1997
석문주 외 7인, 학습을 위한 수행평가, 교육과학사, 1997
한국교육평가연구회, 수행평가의 이론과 실제, 1997
한국초등교육평가연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 1997



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Date : 2015-07-29
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