국어과 교육과 사고력 신장

2.사고력과 언어적 사고력
2`1사고력
국어과 교육에서는 사고력의 신장을 크게 강조하고 있다. 그렇다면 사고력은 무엇인가? 여기에 대해서는 아직 명확하게 규정할 수 없다. 그러나 교육적 측면에서 볼 때 사고력의 교육은 불가능한 것은 아니다. 사고란 사고의 대상에 대한 정신 작용이라고 할 수 있다. 정신 작용은 변화를 초래하는 정신 작용과 변화를 초래하지 않는 정신 작용이 있다. 사고는 다시 대상을 찾는 정신 작용(단순 사고)와 대상에 대한 인식의 변화를 초래하는 사고(고등 사고)가 있다. 교육은 단순 사고보다 고등 사고를 더 강조한다.
이러한 관점은 Bloom의 인지적 영역의 교육 목표 분석에도 잘 드러나 있다.

`인지적 목표 : 지식 (→ material의 회상이나 재인 →단순 기능)
이해,적용, 분석, 종합, 평가 (→ 고등 기능 (창조))

2`2언어적 사고력
언어적 사고력이란 언어를 매개로 어떤 대상에 대한 인식의 변화를 꾀하는 정신 작용이다. 인식의 변화는 곧 의미의 변화를 뜻하므로 언어적 사고력이란 ‘언어를 통한 의미의 형성’이라고 말할 수 있다. 사고력의 의미와 마찬가지로 언어적 사고력도 크게 두 단계를 거친다. 첫 단계는 지식 또…