내가 바라는 수업

각 교수마다 가르치는 방식은 조금씩 다르다. 그러한 방식은 교수 나름대로의 특징이며 교수가 생각한 최선의 방법일 것이다. 또한 사람마다 생각하는 관점이 다르기 때문에 어떤 한 가지의 방법만이 옳다고도 할 수 없다. 또한 과목에 따라 그 특성에 맞게 수업방식도 달라야 한다. 나는 여기서 내가 생각하고 있는 수업방식에 대해 말하고자 한다. 우선 싫은 수업방식에 대해 얘기하고, 내가 바라는 수업방식을 말하겠다. 또 내 나름대로에 좋았던 수업방식의 예를 들고자 한다.
내가 싫어하는 수업방식은 권위적이고 보수적인 교수의 강의이다. 교수는 제자보다 우월하다는 식으로 잘못된 부분을 지적했을 때 짜증을 내며 자신의 잘못을 감추려고 하는 태도부터가 싫다. 또한 일방적인 주입식 교육으로 지루하기까지 하다. 이러한 교수와는 상담하기가 어려우며 대화를 한다고 할지라도 이해의 차이 때문에 문제를 해결하기가 어렵다. 또 하나의 부류로는 편견을 두고 하는 수업이다. 진도가 나가는 대로 또는 이 정도야라는 식으로 학생들이 따라 오겠지라는 생각으로 하는 수업이 대표적이다. 또한 학년을 차별해서 대하는 수업도 싫다. 예로 1학년 전공과목에 재수강하는 소수의 선배들이 수학여행을 가게 되 어서 전날 수업을 평소보다 많이 하고 선배가 빠지는 날은 수업도 적게 하며 매일 같이 보던 보너스 점수 시험도 보지 않았다.
이러한 수업방식 중 권위적이고 보수적인 수업방식은 교수가 개방적인 태도를 가지고 학생을 조금이라도 이해하려는 배려가 필요하다. 수업을 하면서 간간히 수업에 대한 질문이나 의견을 물어보는 것도 좋을 것이다. 또한 일방적인 수업보다는 수업과 관련된 이야기나 농담으로 수업의 분위기를 바꾸는 것도 좋을 것 같다.