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자료설명

슈타이너의인간이해

목차/차례

  1. 1. 인지학의 성립
  2. 2. 육체-영혼-정신
  3. 3. 인간존재의 네가지 특성
  4. 4. 인간의 발달단계
  5. 5. 기질론
  6. 6. 교사교육
  7. 7. 한국교육에의 시사점

본문/내용

2. 육체-영혼-정신

육체, 영혼, 정신(body, soul, spirit)으로 구성되어 있는 인간의 본 성에 대하여 슈타이너는 다음과 같이 언급하고 있다.
인간은 육체를 통하여 감각적으로 인지되고 있는 사물과 관계를 맺고 있다. 즉, 자신의밖에 존재하는 물질은 인간의 감각을 통하여 그 존재를 인식시키는 것이다. 그러나 이와같은 방법으로는 인간의 영혼을 탐지해낼 수 없다. 감각을 통하여 여러 가지 감정을 인지할 수는 있지만 영혼의 존재는 인지할 수 없다. 영혼은 자신만의 세계 속에 존재하며, 정신을 통하여 이것의 신비를 벗겨낼 수 있다. ... 인 간은 세 영역의 세계에 살고 있다고 볼 수 있다. 즉, 육체의 감각적 인식을 통해 형성된 세계, 영혼을 통해 구축한 자기 자신만의 세계, 정신을 통해 앞에서 언급한 세계를 넘어서서 자신에게 나타나는 고 귀한 세계의 세 영역에 인간은 살고 있다.
슈타이너는 육체, 영혼, 정신의 삼중구조(Trichotomie/trichotomy) 로 되어있는 인간존재에 대한 체계적 탐구의 결과 인간은 신경 감 각체계(nerve/senses system), 리듬체계(rhythmic system), 신진대사 수족체계(metabolic/limb system)에 의하여 움직인다고 보았다. 육 …

참고문헌


http://ifp.or.kr/academy/human_edu/980227.html



📝 Regist Info
I D : thch*****
Date : 2015-12-26
FileNo : 16199346

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