수행평가 시행 실태 조사

2. 한국교원단체 총연합회(1999), <교육과정 운영실태 및 교원인식조사>
한국교원단체총연합회는 전국 180개교 초·중·고 교사 1440명을 상대로 실시한 ‘교육과정 운영실태 및 교원인식조사’ 결과 교사들의 57. 9%가 수행평가에 대해 ‘현장여건상 무리한 정책’이라고, 2.9%가 ‘부적절한 시도’라고 각각 응답하는 등 부정적인 대답이 60%를 넘는 것으로 나타났다고 밝혔다. 반면 ‘매우 필요하므로 빨리 도입해야 한다’는 응답은 0.4%에 그쳤으며, 39%는 ‘필요하지만 현장여건 개선을 통한 점진적 도입’해야 한다고 응답했다.
수행평가 시행의 문제점에 대해서는 ‘학생수가 많아 평가자체가 어렵다’는 응답이 41%로 가장 많았고, ‘평가 시행 및 처리업무 과중’(29.2%), ‘평가기준이 모호하고 도구준비가 어렵다’(21.4%)는 순 이었다. 교육당국의 요구나 격려가 없을 때 수행평가의 전망에 대해 교사들의 57.8%는 ‘일부 학교에서 부분적으로 시행하게 될 것’이라고, 33.1%는 ‘거의 실시되지 않을 것’이라고 응답했다.
수행평가는 현재 학교별로 내신성적의 10-40% 가량 반영되고 있으며, 이 내신성적은 2002학년도 대학입시부터 반영된다. 교총은 “수…(생략)