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사고력 신장을 위한 발문의 실제

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자료설명

사고력신장을위한발문의실제

목차/차례

  1. Ⅰ. 서론
  2. Ⅱ. 사고의 의미
  3. Ⅲ. 사고력과 발문의 관계
  4. Ⅳ. 발문의 실제
  5. Ⅴ. 결론

본문/내용

Ⅱ. 사고의 의미

많은 학자들(Burton,W.H ; Dewey,J ; Wertheimmer,M ; Rusell,D.H ; Osborn,A.F등)이 견해를 달리하여 사고의 개념을 정의하고 있다. 한편, Fisher(1990)는 문제를 형성하거나 해결하는데 도움이 되며, 의사결정 또는 이해를 구하는데 도움이 되는 정신적 활동을 사고로 규정하고 있다. 이러한 사고는 이성의 이용과 아이디어의 생성, 정신의 창의적이고 비판적인 측면 등을 포함하고 있으며, 우리는 이것을 통하여 삶 속에서 의미를 찾는 것이다. 대체로 사고 활동은 의식적이지만 무의식적인 과정이 배제되지 않는다. 특히 사고활동이 개별적으로 이루어지지만 고립된 상태에서는 일어나지 않으며 반드시 다른 사람의 중재를 통하여 이루어진다. 즉 사고란 사회적 맥락 속에서 일어나며, 문화와 환경에 의해 영향을 받으면서 형성되어진다는 것이다.
이러한 사고를 철학과 심리학, 특히 인지 심리학의 두 가지 입장에서 살펴 볼 수 있다. 즉, 철학적 입장에서는 논쟁의 분석과 논리의 적용을 통하여 비판적 사고의 연구를 강조하여 왔고, 인지 심리학적 입장에서는 사고가 어떻게 이루어지는가에 관심을 둔 창의적 사고를 강조하여 왔다. 여기서 사고를…

참고문헌


김용국,`교사의 인지양식과 발문수준과의 관계에 관한 연구`,한국교원대학교석사학위논문,1988.
박병학,「발문법 원론」,서울:세광출판사,1986.
배천웅 외,「한국교육문제의 종합진단」,서울:한국교육개발원,1984.
성일제 외,「사고 교육의 이론과 실제」,서울:배영사,1989.
윤종건,「창의력 이론과 실제」,서울:정민사,1991.
윤지중,`초등교사의 발문수준이 아동의 비판적 사고력에 미치는 영향`,한국교원대학교석사학위논문,1992.
이은규,`교사의 발문수준이 아동의 창의력 신장에 미치는 영향`,한국교원대학교석사학위논문,1992.
허경철 외,「사고력 신장을 위한 프로그램 개발연구(Ⅲ)」,서울:한국교육개발원,1990.
Blosser,P.E.,송용의 역,「효율적인 발문기법」,서울:배영사,1984.
Baron,E.,「The Creative Person and Creative Process」,N.Y.:Holt, Rinehart and Winston,1969.
Dewey,J.,「How We Think」,Massachusetts:D.C.Health and Company, 1933.



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I D : ldmt*****
Date : 2011-03-18
FileNo : 16199316

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