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남북한 학생의 통일의식과 교육의 과제

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남북한 학생의 통일의식에 대해서 살펴보고 이에 대한 교육의 방향에 대해서 제시하였습니다.
남북한학생의통일의식과교육의과제

목차/차례

  1. Ⅰ. 문제의 제기 39
  2. Ⅱ. 북한 학생의 통일의식 40
  3. 1. 북한 학생의 체제 동조 의식 40
  4. 2. 북한 학생의 통일 의식 46
  5. Ⅲ. 남한 학생의 통일의식 50
  6. 1. 남한 학생의 체제 동조의식 50
  7. 2. 남한 학생의 통일의식 51
  8. Ⅳ. 남북한 학생의 통일사회 적응양상 전망 60
  9. 1. 남북한 학생의 통일의식 분석 60
  10. 2. 남북한 학생의 통일사회 적응 양상 64
  11. Ⅴ. 통일 사회를 준비하는 교육의 과제 68
  12. 1. 교육의 방향 68
  13. 2. 통일 사회를 준비하는 교육의 과제 69
  14. Ⅵ. 결론 72

본문/내용

Ⅱ. 북한 학생의 통일의식

북한 학생의 통일의식을 알아보기 위하여 탈북자를 중심으로 면담을 실시하였다. 탈북자 면담은 지난 97년에 이어 올해 98년에 걸쳐 모두 35명을 대상으로 실시하였으며, 면담 내용 가운데 통일의식에 관한 내용만을 소개하기로 한다. 먼저 학생들의 정치체제에 대한 동조의식을 통하여 북한 체제와 이념에 대한 신뢰감을 알아 본 후에, 이어서 통일의식으로서 통일관, 민족관, 남한관을 살펴보기로 한다.

1. 북한 학생의 체제 동조 의식

가. 당과 수령에 대한 충성심

북한 학생들은 당과 수령에 대한 충성심으로 철저히 무장되어 있다. 북한은 당과 수령을 국가 체제에 동일시하고 있기 때문에 당과 수령에 대한 충성심이 곧 체제에 대한 동조의식이라고 할 수 있다. 즉 북한에서는 김일성, 김정일에 대한 충성심이 곧 국가 체제에 대한 동조의식이다.
북한은 정치·사상적 측면에서 공산주의 이념, 주체사상, 우상화 등을 근간으로 하여 학생들의 정치·사상적 의식과 가치관을 육성한다. 이로 인하여 학생들은 북한의 정치체제와 정치 지도자에 대하여 절대적으로 복종하는 태도를 형성하고 있으며, 충성심이 강한 것으로 보인다. …



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I D : jwph*****
Date : 2012-10-02
FileNo : 16198877

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