남북한 중등학교 사회과 교육 내용 비교 연구

Ⅰ. 머리말

1. 연구의 필요성과 목적

그동안 통일에 관한 적지 않은 논의들이 있었고, 통일교육에 대한 논의들도 상당히 이루어지고 있다. 하지만 그러한 논의들 중 일부는 북한의 실상 그리고 북한의 교육에 대한 정보 전달 또는 우리 체제의 우월성 확인에 치우친 감이 있다. 물론 그러한 연구들도 중요하다. 하지만 이제 우리는 보다 구체적이고 실천적인 교육모형과 방법을 탐색하고 제시하지 않을 수 없게 되었다. 통일은 추상적 이념의 문제에서 그치는 것이 아니라 바로 우리들의 현실로 다가오고 있기 때문이다.
통일의 여건이 점차 성숙되고 있기에 통일 이후 발생할 제반 문제를 예측하고 그 해결방안을 찾는 일이 보다 시급한 과제로 대두되었다. 통일 이후 발생할 가장 큰 문제는 남북 간의 이질적인 이데올로기와 사회체제로 인한 상반되는 의식과 태도 등에 따라 상호 갈등 양상이 장기간 지속될 수 있다는 점이다. 만일, 형식적 통일이 실질적인 사회통합으로 이어지지 않는다면, 사회갈등이 격화되어 국가 운영 체제에 혼란이 야기될 가능성이 높기 때문이다.
통일 이후에 발생할 수 있는 이러한 문제에 대한 해결책은 남북 주민의 상호이해를 통한 …