본문/내용
Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램 명 : 학교폭력 가해학생의 가족기능 향상을 위한 가족캠프
2. 프로그램 필요성
최근 학교폭력이 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 요즘 TV를 켜보면 청소년들의 비행과 탈선이 많이 보도되고 있다. 그 중에서 가장 큰 문제가 되고 있는 것이 바로 학교폭력의 내용이다. 학교폭력이 요즘처럼 사회적 문제로 대두 된 적은 없었다. 종전의 학교폭력은 그저 일부 또래끼리의 갈등 해소 수준이거나 조금 심한 경우라면 일부 비행 학생들의 일시적 탈선 행동이었다. 하지만 학교 주변의 청소년 폭력은 이제 위험 수위를 넘어 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 학교폭력 집단도 해마다 증가하는 추세로 더 이상 일부분의 이야기가 아니다. 학교폭력은 날로 흉폭화, 조폭화 되어가고 있어 그에 대한 해결방안이 시급한 실정이다. 최근 제정된 <학교폭력예방및대책에관한법률>에서는 학교폭력에 대해 다음과 같이 정의하고 있다.
학교폭력이란 학교나 학교주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적・정서적 가해행동을 의미한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이…
참고문헌
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2. 김준호(1991), 청소년 범죄 피해에 대한 연구, 한국형사정책 연구원.
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6. 정하성(1996), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달.
7. 최윤진(1994), 소년교정기관에서의 상과 벌, 한국청소년 개발원.
8. 최 현(1991), 청소년상담사업 활성화 방안 연구, 한국청소년연구원.
9. 사회문제와 심리학 - 이훈구 저, 법문사
10. 사회문제론 - 강영실· 공저, 대왕사