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피아제의 인지발달이론00
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자료설명
피아제의 인지발달이론00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
피아제의인지발달이론00
목차/차례
- 1. 피아제 인지발달이론
- (1) 기본전제
- 1) 인간은 환경과 능동적으로 상호 작용하는 존재이다.
- 2) 적응(adaptation)과 조직(organization)
- 3) 인지구조가 변화한다.
- (2) 인지발달단계의 기본전제. 인지발달이론
- 1) 질적으로 다른 단계
- 2) 각 발달단계는 서로 연결된다.
- 3) 발달단계의 순서는 불변
- 4) 발달에 있어서의 개인차
- (3) 인지발달의 과정
- 1) 환경으로부터의 자극
- 2) 동화 3) 조절 4) 평형 5) 조직
- 2. 피아제의 인지발달단계
- (1) 감각동작기(0세 - 2세)
- 1) 대상영속성개념의 부재
- 2) 목표지향적 행동의 발달
- (2) 전조작기(2세 - 7세)
- 1) 직관적·일차원적 사고
- 2) 보존개념·가역적 사고의 미발달
- 3) 자기중심적 사고
- 4) 상징의 사용 시작
- 5) 전개념의 단계
- 6) 물활론(物活論)적 사고
- (3) 구체적 조작기
- 1) 보존개념의 발달
- 2) 분류의 가능
- 3) 서열화
- (4) 형식적 조작기(11세 이후)
- 1) 추상적·가설적 사고
- 2) 청소년기의 자기중심성
- 3. 피아제 이론의 교육적 시사점
- 1) 학생의 실수를 통한 발달단계의 파악
- 2) 인지부조화 상태의 유지
- 3) 자발적 학습
- 4) 다양한 적용 기회의 제공
- 참고자료
본문/내용
인간의 지적발달에 관한 이론 중 질적 접근을 통하여 종합적으로 설명하고 있는 이론은 피아제의 인지발달이론이다.
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다. 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다.
처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다. 피아제는 현대 유아교육을 포함한 교육전번에 있어 엄청난 영향을 미쳤다. 피아제를 제외하면 유아교육이 제대로 안될 정도로 피아제 교육사상은 아동교육에 있어 지대한 영향을 미쳤다. 피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다.
참고문헌
1. 고후순 외 2인(1997). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
2. 서울대교육연구소(1998). 교육학대백과사전(3권), 서울 : 하우동설.
3. 쇼우지 마사코 저. 팽영일 역(1998). 유아교육사상의 이해. 서울 : 창지사.
4. 홍순정(1993). 아동교육사. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부.
-----(1994). 보충학습자료(아동교육사). 한국방송통신대학교.
5. 김남균(1998). `몬테소리 교육사상에 관한 연구`. 관동대학교 교육대학원 석사
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I D : chls****** Date : 2012-07-11 FileNo : 16197408 |
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