본문/내용
1. 강화의 기본요소
적응행동을 전혀 학습하지 못하거나 능률적· 효과적으로 행동하지 못할 때, 강화에 의해 학습한다. 강화법이란 개인이 어떤 행동을 할 때 강화인자를 제공하는 것으로 강화인자란 제공되었을 때, 행동의 재발확률을 높이는 것으로 강화인자의 제공방법이 강화법의 효과를 결정한다. 예를 들어, 아동이 발표를 할 때마다 초콜릿을 주었더니 아동의 발표확률이 높아졌다. 그렇다면 이때 제공된 초콜릿은 ‘강화인자’라고 볼 수 있다. 초콜릿의 제공이 아동의 발표하는 행동을 강화했다고 볼 수 있기 때문이다.