유아교육철학및교육사2A)루소와 페스탈로치비교설명하고 현대유아교육에 미친영향0k

Ⅰ. 서 론

아동은 자라는 동안 학업에 대한 부담이 없이 자유롭게 성장하고 자연과 친하여 성장할 수 있는 여건을 부모들이 만들어주어야 할 것이다. 그런 면에서 루소와 페스탈로치의 교육사상이 현 사회에 다시 주목을 받고 있다. Rousseau는 당시 사회의 악의 근원을 간파하고, 자연에 돌아가 자연의 길에 따르는 것만이 유일한 구제의 길이라고 생각하고, 자기의 뜻을 제창했다. 그런 뜻에서 루소를 계몽사조의 대표자의 한 사람으로 지목하는 데에 이론이 있을 수 없다. 그의 교육내용은 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 성인기로 구분하여 유아기 때는 신체적 발달을 도울 수 있는 교육, 감각적 지각활동을 통한 직접경험과 어머니 교육을 중요시했고, 아동기 때는 자연성이 발휘될 수 있는 소극적 교육, 구체적 내용의 교육을 중요시했다. 소년기 때는 지적교육, 학행일치(學行一致)교육을 요구하였고, 청년기 때는 ‘제 2의 탄생’ 시기로 보고 도덕적, 사회적, 종교적으로 적극적인 교육을 요구하였다. 성인기 때는 올바른 시민으로서 이상을 실천해가는 교육을 주장하였다. 그의 교육내용은 아동의 자연적 본성과 발달단계를 존중함으로써 아동중심의 교육내용…