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Dewey는 미국의 가장 영향력 있는 철학자이자 교육자로 알려져 있다. Dewey의 영향력은 미국에서뿐만 아니라 전 세계로까지 그 영향력이 미쳤으며 우리나라에서도 매우 컸다. 해방 이후 미군정권이 시작되자 일제 36년 동안의 제국주의 교육 대신에 미국의 민주주의 교육이 자리를 차지하게 되었다. 이로 인해 과거 몇 십년 동안 한국은 여러 면에서 Dewey의 실용주의 철학에 지대한 영향을 받아 왔다. 그러나 Dewey의 지대한 영향에도 불구하고 그의 이론이 잘 소개되고 이해되어지지는 못하였다. 그 결과 우리 사회는 Dewey의 철학이 안고 있는 여러 문제점들을 그대로 반영하게 되었다.
교육에 대해서는 《학교와 사회》(1899) 《민주주의와 교육》(1916)에 의해서 그의 사상을 알 수 있다. 낭만주의자 루소와 자연주의자 페스탈로찌, 헤르바르트와 프뢰벨 사상에 영향 받은 그는 교사중심의 주입식 교육, 모방과 암송을 기계적으로 반복하는 교육을 극복하고자 학습자 중심의 교육, 본질적 동기부여를 통한 교육, 활동을 통한 교육, 경험 재구성을 통한 교육, 사회중심 교육을 주창한다.
1) 감각-운동의 발달을 세 단계
듀이는 성장(growth)의 과정에 관심을 가지고…
참고문헌
박철홍, 존 듀이의 아동과 교육과정, 경험과 교육. 서울 : 문음사, 2002.
엄태동 편저, 경험과 교육, 존 듀이, 원미사, 2001.
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장은세/현대교육을 확립한 15인의교육가 그들의 생애와 사상2부/ 서울: 밝은누리/ 2005
임재윤/ 교육의 역사와 사상/ 서울: 문음사/ 2004