특수아동의 진단단계 및 평가00

특수아동은 정상아에 비해 특이하고 기아한 행동을 하는 형태로 나타난다. 따라서 정상아에 비해 행동이 남다르며 비정상적이어서 남의 눈에 금방 들어나게 된다. 이런 아동을 `특수아동`이라 한다. 그들은 특수아동으로서 특수성이 나타나고 있다. 오늘날 사용되고 있는 `특수성`이란 용어 속에는 벙어리, 정신박약아, 백치, 저능, 노둔 같은 낙인을 찍는 의미보다는 정서적으로 보다 가벼운 내용들이 포함되어져 있다.
교육장면에서 교육자들이 사용하는 `특수`라는 의미 속에는 생물학, 의학, 심리학, 사회사업, 그 외 분야에서 사용하고 있는 특수라는 의미와는 달리 어떤 방면에서 규준이하의 기능을 갖고 있는 아동뿐만 아니라 우수아동을 포함시켜 특수라는 개념으로 사용하고 있다.
학교체제 내에서 사용되고 있는 특수아동이란 장애아 뿐만 아니라 특수교육을 필요로 하는 모든 아동을 특수아동이라고 총칭하며, 포괄적 개념으로 바뀌어져 가고 있다.
결함(impairment)이란 어떤 원인에 의해서든 인간 신체구조나 조직 기능이 비정상이 되어 적절한 과제 수행을 제대로 할 수 없는, 과제 이행에 있어서 제한된 태도를 갖게 하는 행동이며, 무능력(disability)이란…