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어느 국가나 국가의 존립을 위해 국민들에게 불어넣고자 하는 사상이나 이념체계를 갖고 있고, 그런 사상이나 이념체계의 주입은 교육을 통하여 이루어진다. 사상이나 이념, 이데올로기 교육은 아직 완전한 공산주의적 물적 토대를 갖추지 못한 사회주의 국가들에서 그 체제유지를 위해 더욱 강조된다. 이것은 북한에서도 마찬가지다. 더욱이 북한에서는 사상에 대한 교육이 사회구성 부분 전반에 걸쳐 이루어지고 있다. 북한의 교육이념이나 목표는 북한의 정치지도이념과 무관하게 이루어질 수 없는 불가분의 관계에 있다. 북한의 노동당규약 전문은 “조선 노동당의 당면 목적은 공화국 북반부에서 사회주의의 완전한 승리를 이룩하며, 전국적 범위에서 민족해방과 인민민주주의의 혁명과업을 완수하는 데 있으며, 최종 목적은 온 사회의 주체사상화와 공산주의사회를 건설하는 데 있다”라고 그들의 정치노선을 밝히고 있다. 북한은 교육에 대한 이념과 목표를「사회주의 헌법」과「어린이 보육양법」등에 각각 명시하고 있다. 1992년에 개정된 북한의 사회주의 헌법 제43조에는 “국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결…
참고문헌
-김은희, 2002, 고등학교 도덕 교과의 통일교육 내용과 수업의 실제
-김신일, 2001, 교육사회학, 서울:교육과학사, pp.114~118
-북한의 교육방법에 관해서는 김경웅, 『북한정치사회화론』, 박영사, 1995 참조
-조주연, 1996, 남북한 교육과정·교과서 비교 분석의 준거 탐색.
-조선중앙연감, 조선중앙통신사, 1976, p. 189