존 듀이의 교육사상과 유아교육00

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1) 학습자 중심 교육 2) 동기부여교육

2) 교육 내용의 선정

3) 교육방법

(1) 솔직성 (2) 열린 마음

3. 듀이의 교육철학

1) 사고의 경험단계

2) 사고의 자료 단계

3) 관념의 형성단계

4) 관념의 검증단계

4. 듀이의 교육사상과 유아교육

1) 듀이가 생각하는 유아교육이란?

(1) 생활의 필요로서의 교육

(2) 사회 기능으로서의 교육

2) 교육의 목적

(1) 삶과 관련한 교육(삶은 갱신의 과정적 경험)

(2) 성장으로서의 교육과 습관

(3) 능동적 습관의 형성(경험의 계속적인 재조직 또는 재구성)

(4) 교육 목적의 의미

(5) 교육 목적으로서의 자연적 발달과 사회적 효율성

3) 듀이사상과 유아교육

(1) 유치원 교육과정에의 반영

(2) 교육내용의 선정

(3) 교수학습형태

4) 존듀이의 유치원 개혁론

5. 듀이의 진보주의 교육사상 비판

1) Bagely의 비판

2)일반적 비판

3) 한국교육에 미친 긍정적 효과

6. 존듀이의 교육관에 대한 나의 교육관

7. 듀이의 교육사상이 현대교육에 주는 시사점

1) 교육개혁의 과정에 모든 교육구성원들의 주체적인 참여가 이루어져야 한다는 점이다.

2) 교육개혁의 과정에서 구성원들간의 자유로운 의사소통을 보장해야 한다는 점이다.

3) 교육개혁은 교육구성원들의 지성에 기초로 함양하는 방향으로 이루어져야 한다.

4)자율적인 가운데 현재 수준에 맞는 프로그램식 학습을 추구했다고 볼 수 있다.

5)민주주의에 입각한 교육방법을 제시하였다.