성인학습자의 교육 참여 동기 특성과 교육 참여에 있어 장애요인에 대해 서술하시오.

1. 성인학습자의 교육 참여 동기

성인들의 교육참여를 설명하는 이론으로 `우리 인간의 행동은 개인의 심성과 환경의 상호작용의 산물`이라는 레빈(Lewin)의 場이론(fild theory)이 있고, `인간을 움직이는 힘은 동기`라는 動機 이론이 있다.

첫째, 한사람의 전체적 생활공간을 뜻하는 場은 환경과 개인으로 구성되어있고, 생활공간내에서 개인과 환경과의 관계는 상호의존적이다. 레빈은 학습이 개인의 심성과 외부환경의 상호작용에 의한 인지구조의 변화에 의해 일어난다고 보았다.

둘째, 동기란 인간 행동을 활성화시키고 행동의 방향을 결정하는 개인 내적인 요인으로서 욕구(need)와 추동(drive)으로 구성되어 있는데, 욕구란 무언가가 충족되었으면 하는 마음이고, 추동은 그 마음을 행동으로 나타나게끔 하는 힘이다. 이 동기는 생리적 동기와 심리적 동기로 구분될 수 있는데, 인간의 대부분의 행동은 생리적 동기 보다는 심리적(학습된 또는 2차적)동기에 의해 활성화되고 방향이 잡힌다.