홀리스틱 교육에 대해서

Ⅱ. 홀리스틱 교육 이론의 성립과 전개
1. 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경
John P. Miller(1996)는 Huxley(1970)의‘영원 철학(perennial philosophy)’사상이 홀리스틱 교육에 철학적 기초를 제공해 준다 할 수 있다. ‘우리 개개인이 존재하는 바탕에는 상호 연관을 맺어져 있고, 또한 다른 모든 사물과도 이어지고 있다’는 것이 holism의 핵심인데, 우주의 모든 생명체가 연계·결합되어 있다는 것이 이 영원 철학의 사상이다. 여기에서는 John P. Miller의『The Holistic Curriculum』(1996) 제2장‘The Philosophic Context : The Perennial philosophy’를 중심으로 원자론과 실용주의의 탐색을 통한 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경에 대하여 고찰해 보기로 한다. (송민영, 1998)

가.원자론과 교육과정
영원 철학에 기초한 holism이 교육의 방법으로 정착·진보하는데 적합한 사상이라는 것을 밝히기 위해서는 transmission과 transaction 입장의 철학적 배경인 atomism에 대해 알아보고, 이를 교육과정과 관련시켜 검토해 보는 것이 필요하다.
원자론은 부분을 전체가 드러내는 성질로 설명하는 전체론적 이론과는 달리 전체의 성질을 그 구성…(생략)