학교 평가와 학업 성취도 평가

1. 들어가는 말

선진 외국에서는 국가 수준의 학교 평가를 도입하여 교육의 질을 향상시키려는 노력을 하고 있다. 우리나라에서도 학교 간에 선의의 경쟁을 유도하고, 교육 수요자(학부모, 학생)에게 학교 선택과 진로 선택에 필요한 자료를 제공하기 위하여 학교 및 학교 운영을 평가하여공개하고, 평가 결과와 행ㆍ재정 지원과의 연계를 강화하여 교육기관의 책무성을 강조함으로써 교육의 질이 향상되도록 하자는 취지에서 학교 평가를 실시하게 되었다. 이에 교육부에서는 각 시ㆍ도 교육청 평가의 일환으로 학교 평가를 실시하고 있고, 각 시ㆍ도 교육청에서는 자체적으로 학교평가를 실시하고 있다. 이와 더불어 국가 수준의 학교 평가의 가능성을 검토 중에 있다.
교육청 평가의 일환으로 이루어지는 학교평가이든 국가 수준이나 교육청 수준의 평가이든 학교평가의 영역으로서 학생들의 학업성취를 고려할 수 있다. 본 글에서는 선진 외국의 학교평가 영역을 살펴보고 학업성취 중심의 학교평가의 문제점과 국가 수준의 학업 성취 평가 결과가 학교평가의 영역에 포함될 때 선행되어 개선되어야 할 점에 대해서 살펴보고자 한다.