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프로젝트 학습법

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자료설명


프로젝트학습법의 교육적 가치와 학습절차에 대해서 정리하였습니다.
프로젝트학습법

목차/차례

  1. Ⅰ. 프로젝트 학습법의 이론적 기초
  2. 2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
  3. 3. 프로젝트와 관련된 요소
  4. 4. 프로젝트 학습의 절차

본문/내용

Ⅰ. 프로젝트 학습법의 이론적 기초

1. 프로젝트 학습의 개념
현대적 의미의 프로젝트 학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(home project)에서 비롯되었다고 보는 것이 정설이다.
Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로 구성한 바 있다. 그는 아동들이(진정으로 흥미있는) 문제를 스스로 탐구하는 과정, 즉 프로젝트를 수행하는 과정에서 사고하는 방법(문제해결 방법)을 배울 수 있다고 믿었다.
또한 Stimsom은 고등학교 농업 과목의 수업을 학생들이 이론적 지식을 배운 다음 가정에 딸린 농장으로 돌아가 농업 기술을 실험 실습하도록 하는 홈 프로젝트를 실시하였다. 홈 프로젝트는 학생들에게 농업 기술을 개선시켜 삶의 질을 고양시키고 변화에 대하여 개방적인 자세를 개발시킬 목적으로 시행되었다.
Kilpatrick은 프로젝트를 “사회적 장면에서 온 힘을 쏟을 만한 목적을 가지고 하는 일련의 활동들”로 규정하고, Thorndike의 연합주의 심리학과 Dewey의 교육철학에 근거하여 프로젝트 학습의 과정을 목적 설정, 계획, 실행, 판단하기에 네 단계로 나누었다. 그의 프…

참고문헌


1. 한국교육개발원(1996). 열린교육 현장 연구
2. 이경화 외 3명 (1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
3. 지옥정 역 (1999). 프로젝트 학습법 (교사를 위한 실행 지침서). 창지사
4. 한국방송통신대학 평생 교육원 (1997). 열린교육의 이론과 교수 방법
5. 제주도 교육청 (1998). 창의적인 열린교육 활동
6. 김영호(1999). 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제. 창지사



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I D : ouod*****
Date : 2015-01-12
FileNo : 16194460

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