이해를 위한 수업모형과 스타일의 차이점과 공통점

학생들에게 수업의 이해를 위한 수업모형에 대해서 고민해보았다. 그리고 수업스타일은 어떤것이 되어야 하는지도 한번 고려해 보았다. 사실 모형이라는 말과 스타일이라는 말은 그 말이 그 말인 것 같은데 왜 이 둘을 비교해야 하는가? 과제물을 보고 느낀 점이다. Jewett(체육교육과정모형) -> Siedentop(스포츠교육모형) -> Mosston(체육교수스타일) -> Metzler(체육수업모형). 내가 아는 스포츠교육학자의 이름과 떠오르는 타이틀을 함께 적어보았다. 수업시간에도 배웠듯이 Jewett은 7가지 체육교육과정모형을 단지 모으기만 했다고 한다. 즉 5가지 사조(가치정향)에 기초하여 각각의 모형을 만들어 낸 것이다. 모스턴의 수업 스타일은 11가지로 나뉘어 있다. 더 정확히 말하자면 이 구분은 연속되는 의사결정 사항을 두고 인위적으로 구분하여 놓은 것이라 할 수 있다. 내 생각엔 Jewett이 사조에 기초하여 교육과정모형을 만들었다면 Siedentop과 Metzler는 모스턴의 11가지 수업스타일에 기초하여 수업모형을 만든 것 같다. Siedentop은 스타일에 근거하여 3가지 모형으로 구분했다. 하지만 그는 이것이 그의 분야가 아니었거나 관심의 대상이 되지 않았다. 그는 단지 효율적인 수업에 대해서 연구했고 이에 대한 연구 끝에 스포츠교육모형을 개발한 것이 아닌가 싶다. 모스턴의 제자인 Metzler는 자신의 스승보다 한 걸음 더 나아가 효과적 수업은 단 1가지가 아니라 여러 가지라고 생각했고 결국 모스턴의 수업스타일에 자신의 스승이 개발한 스포츠교육모형을 추가하여 자신만의 수업모형 7가지를 만든 것 같다. 마찬가지로 그 전에 있던 학문을 그대로 연구하여 자신의 학문이라고 하는 사람은 없다.