본문/내용
2. 구술시험
구술시험은 종이와 붓이 발명되기 전부터 시행되어 오던 가장 오래된 수행평가의 한 형태로서, 학생으로 하여금 특정 교육 내용이나 주제에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다. 구술시험은 학생들이 대학이나 대학원을 졸업하기 위해서 졸업시험이나 논문심사의 한 과정으로 거쳐야 하는 관문처럼 생각하는 시험의 한 형태이지만, 초·중등학교에서도 쉽게 사용할 수 있다. 예컨대 중학교 국사 시간에 ‘신라가 삼국을 통일할 수 있었던 이유’라는 주제에 대해서 학생들에게 발표 준비를 하도록 한 다음, 개별적으로 약 5분간 발표하도록 하여 평가할 수 있다. 교사는 <표 3>과 같은 평가 기준표를 이용하여 특정 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 평가할 수 있을 것이다. <표 3>에 제시된 각 평가요소별 가중치는 평가 상황에 따라 달라질 수도 있을 것이며, 앞에서 예시적으로 제시된 서술형 및 논술형 문항의 【채점 기준표】와 같이 각 평가요소의 상·중·하 수준에 대해서 그 내용을 구체적으로 진술함으로써 보다 타당…
참고문헌
교육개혁위원회 (1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안.
교육부 (1998). 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002 : 새 학교문화 창조. 교육부.
김성훈 (1993). 새로운 교육평가를 위한 인지심리학적 교육측정의 활용 가능성 탐색. 한국교육, 제20권, pp131-154.
김정호, 박선미 (1998). 국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구 개발 연구: 고등학교 공통사회. 한국교육과정평가원.
김진규 (1999). ‘교육과정과 수행평가의 적용’에 대한 토론. 한국교육과정학회 1999년도 연차학술대회 학술대회 자료집, ‘새 학교문화 창조와 교육과정’, pp85-90.
남명호 (1996). 수행평가 방법의 활용과 발전 과제. 교육월보 4월호, pp42-45.
남명호 (1995). 수행평가의 타당성 연구. 고려대학교 대학원 박사학위 논문.
남현우 (1998). 수행평가의 측정학적인 문제점들에 대한 고찰. 교육평가연구, 제11권 2호, pp1-21.
박인기 (1995). 언어기술 영역의 수행평가 방법. 초등교육연구 제6집, pp49-68. 청주교육대학교 초등교육연구소.
배호순 (1997). 포트폴리오 평가에 관한 분석적 고찰. 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집 ‘수행평가의 이론과 실제’, pp79-131.
백순근 (1999a). 새 학교문화 창조를 위한 수행평가. 한국교육과정학회 1999년도 연차학술대회 학술대회 자료집. ‘학교문화 창조와 교육과정’, pp91-98.
백순근 (1999b). 고등학교 교육평가체제의 재구조화 : 수행평가를 중심으로. 서울교육, 봄호, pp126-130.
백순근 (1999c). 교육의 본질에 근거한 교육평가 체제의 재구조화. 학교경영, 2월호, pp28-31.
백순근 (1999d). 수행평가의 이론과 실천 방안. 열린교육연구, 제7권 1호, pp5-25.
백순근 (1998a). 학생평가 방법의 다양화. 교육월보, 3월호, pp54-57.
백순근 (1998b). 생산자 교육을 중심으로 하는 학교 경영. 학교경영, 6월호, pp48-51.
백순근 (1998c). 정보화 시대를 위한 교육평가 체제의 재구조화: 수행평가를 중심으로, 교육월보, 12월호
백순근 (1997a). 개인차 존중의 평가방법. 교육월보 6월호, pp40-43.
백순근 (1997b). 수행평가의 이론적 기초. 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집 ‘수행평가의 이론과 실제’, pp3-42.
백순근 (1997c). 열린교육의 교수·학습평가: 수행평가를 중심으로. 한국방송통신대학교 평생교육원편. 열린교육의 이론과 교수방법, pp253-274.
백순근 (1996a). 정보화 학교와 새로운 교육평가 체제. 교육월보, 9월호, pp76-79.
백순근 (1996b). 교수-학습 과정을 개선하기 위한 질적평가. 교육개발, 1월호, pp85-89.
백순근 (1995a). 인지 심리학에 의한 학습 및 학습자관이 교육평가에 주는 시사. 교육학연구 제33권 3호. pp131-150.
백순근 (1995b). 교수-학습 평가를 위한 새로운 대안 : 수행평가를 중심으로. 초등교육연구 제6집, pp3-20. 청주교육대학 초등교육연구소.
백순근 (1995c). 창의성 신장에 적합한 평가 방법. 서울교육 제37권 제2호, pp36-39.
백순근 (1995d). 학력평가를 위한 새로운 대안: 수행평가를 중심으로. 교육개발, 통권 97호, pp44-48.
백순근 편 (1998). 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제. 서울: 원미사
백순근 외 (1996). 초등학교의 새로운 평가 제도에 따른 수행평가의 이론과 실제. 국립교육평가원편, 대한교과서 주식회사.
백순근, 소경희 (1998). 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 (총론). 한국교육과정평가원 보고서.
서울시교육청 (1999). 서울교육 새물결 운동. 서울시교육청.
석문주 외 (1997). 학습을 위한 수행평가. 서울: 교육과학사.
성태제 (1999). 교육평가 방법의 변화와 결과타당도에 대한 고려. 교육학연구, 37(1), pp197-218.
유선희 (1998). 수행평가의 일반화 가능도, 채점결과의 신뢰도 및 지필검사와의 상호관계에 관한 연구. 교육평가연구, 11(2), pp23-41.
이양락, 이선경, 홍미영, 홍재식, 이미경 (1998). 국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구 개발 연구: 고등학교 공통과학. 한국교육과정평가원.
정구향, 김성숙, 양길석, 전은화 (1998). 대학입학 면접전형자료 개발과 활용 방안. 한국교육과정평가원.
조미혜, 서지영 (1998). 국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구 개발 연구: 고등학교 체육Ⅰ. 한국교육과정평가원.
조한무 (1998). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가 . 서울: 교육과학사.
최미숙, 양정실 (1998). 국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구 개발 연구: 고등학교 국어. 한국교육과정평가원.
최호성 (1999). 교육과정과 수행평가의 적용. 한국교육과정학회 1999년도 연차학술대회 학술대회 자료집, ‘새 학교문화 창조와 교육과정’, pp65-83.
한국교육과정평가원 (1999). 고등학교 공통 필수 10개 과목에 대한 평가 방법 개선 연구 (총 10권). 서울시교육청 수탁과제 보고서
Baek, S. G. (1994). Implications of cognitive psychology for educational testing. Eucational Psychology Review, 6(4), pp373-389.
Baron, M. A., & Boschee, F. B. (1995). Authentic assessment : The key to unlocking student success. Pennsylvania : Technomic.
Berk, R. A. (Ed.) (1986). Performance Assessment: Methods & Applications. The Johns Hopkins University Press.
Blum, R. E. & Arter, J. A. (Eds.) (1996). A Handbook for Student Performance Assessment in an Era of Restructuring. Association for Supervision and Curriculum Development. Alexandria, Virginia.
Bulger, S. E., & Burger, D. L. (1994). Determining the validity of performance-based assessment. Educational Measurement: Issues and Practice. 13(1). pp9-15.
Green, B. F. (1995). Comparability of scores from performance assessment. Educational Measurement: Issues and Practice. 14(4). pp13-15, 24.
Harnisch, D. L. (1999). 교교 수행평가는 과정 자체가 수업. 경향신문, 3월 22자.
Messick, S. (1995). Standards of validity and the validity of standards in performance assessment. Educational Measurement: Issues and Practice. 14(4). pp5-8.
Office of Technology Assessment (1992). Testing in American Schools : Asking the Right Questions. Congress of the United States.
Shepard, L. A., & Bliem, C. L. (1995). Parent`s thinking about standardized tests and performance assessment. Educational Researcher, 24(8), 25-33, 46.
Wainer, H. (Ed.). (1990). Computerized adaptive testing : A primer. NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Pub.