몬테소리교육과 사회성발달

3. 결론
몬테소리는 준비된 환경 속에서 유아는 혼란된 세계로부터 질서를 형성한다. 안정을 위해 필수적인 조건인 질서는 교육의 목적과 결합되어 어떤 학문적 목적이나 사회적 목적을 능가한다. 이러한 질서는 자유로이 놀이에 집중함을 통해 내면에 형성되었을 때, 타인과 협력하여 사회생활을 하는 집단에 참된 질서가 생긴다. 이런 점에서 볼 때, 유아의 공동체 사회의식을 자발적으로 이끌어 가는 것은 몬테소리 교육방법의 가장 두드러진 결과이다. 준비된 환경에서 학습하여 질서를 형성 하며 또 창의성과 다른 언어적 능력, 정서가 발달 되어 가며 사회성을 습득하는 것도 또 하나의 좋은 교육방법이다.
또 몬테소리 교육 방식은 자유로운 방식으로 놀이를 즐기는데 자유는 사회성 발달을 위해 허락되어져야 하며 자유가 허락된 사회성 구조 안에서 유아는 다른 유아들과 관계를 맺음으로써 사회성 발달을 이룬다. 그러므로 유아들은 다른 유아들과 경쟁하기보다는 서로 많은 도움을 주게 된다. 이런 점에서 유아에게 자유가 허락되어질 때 유아의 일탈은 사라지게 되며 정상화될 수 있다고 본다. 이와 같이 몬테소리 교육방법은 나중에 아이가 성장 하였을 때 사…