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메타인지 학습에 대해서
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자료설명
메타인지 학습의 개념과 실제 등에 대해서 정리하였습니다.
메타인지학습에대해서
목차/차례
- 1. 개관
- 2. 실제
- 3. 논의
본문/내용
2. 실제
1) 이론의 활용 방안
말하기에 대한 말하기에서는 조별 활동을 통하여 참여 학생들이 자신의 대화와 상대방의 대화를 상호 점검하면서 수업을 진행토록 할 수 있다. 점검대상이 되는 대화자료는 주로 비디오 자료나 기존의 대화를 문자화한 자료를 사용한다. 수업시간에 우선 말하기 듣기 활동을 수행하고 수행한 내용을 녹음하거나 녹화해서 그것을 토대로 점검 요소별로 점검하는 활동을 할 수도 있다. 경우에 따라서는 점검 활동에서 이루어지는 대화도 점검 대상 대화가 될 수 있다. 이 수업이 효과를 거두기 위해 갖추어야 할 전제들이 있다. 먼저, 전체 국어 말하기·듣기 교육과정에서 다루어야 할 대화 유형을 체계화하여, 각 유형의 투입 단계를 결정하고, 이에 따라, 각 유형의 점검 요소를 구체화하는 일이다. 학생들의 발달단계나 사회적 여건들을 고려하여 말하기·듣기 활동을 수행하고 그것을 점검표에 따라 자기점검, 상호점검, 교사 점검 순으로 점검하게 할 수 있다.
2) 기술
대화자료는 실제 교실에서 있었던 대화를 비디오로 보여줄 수도 있고, 전사한 자료로 제시할 수도 있다. 대화자료를 보고 아래의 활동을 할 수 있다.
(적용가능차시…
1) 이론의 활용 방안
말하기에 대한 말하기에서는 조별 활동을 통하여 참여 학생들이 자신의 대화와 상대방의 대화를 상호 점검하면서 수업을 진행토록 할 수 있다. 점검대상이 되는 대화자료는 주로 비디오 자료나 기존의 대화를 문자화한 자료를 사용한다. 수업시간에 우선 말하기 듣기 활동을 수행하고 수행한 내용을 녹음하거나 녹화해서 그것을 토대로 점검 요소별로 점검하는 활동을 할 수도 있다. 경우에 따라서는 점검 활동에서 이루어지는 대화도 점검 대상 대화가 될 수 있다. 이 수업이 효과를 거두기 위해 갖추어야 할 전제들이 있다. 먼저, 전체 국어 말하기·듣기 교육과정에서 다루어야 할 대화 유형을 체계화하여, 각 유형의 투입 단계를 결정하고, 이에 따라, 각 유형의 점검 요소를 구체화하는 일이다. 학생들의 발달단계나 사회적 여건들을 고려하여 말하기·듣기 활동을 수행하고 그것을 점검표에 따라 자기점검, 상호점검, 교사 점검 순으로 점검하게 할 수 있다.
2) 기술
대화자료는 실제 교실에서 있었던 대화를 비디오로 보여줄 수도 있고, 전사한 자료로 제시할 수도 있다. 대화자료를 보고 아래의 활동을 할 수 있다.
(적용가능차시…
참고문헌
<단행본>
박용익(1998), 『대화분석론』, 한국문화사.
이창덕·임칠성·심영택·원진숙(2000), 『삶과 화법』, 박이정.
전은주(1999), 『말하기 듣기 교육론』, 박이정.
<학위논문>
박종훈(1996), 메타커뮤티케이션의 분석을 통한 국어 교수-학습 내용 탐구, 서울대학교대학원 석사학위논문.
박창균(1999), 대화분석을 적용한 말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문.
송해덕(1996), 메타인지 교수유형과 통제소재가 학습전략활용에 미치는 효과, 서울대학교대학원 석사학위논문.
이경순(1998), 자기 조절 훈련이 초등학생의 말하기 기능 신장에 미치는 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문.
인탁환(1999), 상호점검전략을 적용한 말하기 지도 방안 연구, 인천교육대학교대학원 석사학위논문.
정승우(2000), 상위인지적 읽기 학습 과정의 정교화 및 교재화에 관한 연구, 인천교육대학교대학원 석사학위논문.
한영옥(1996), 초인지 학습 전략이 독해력과 초인지 및 효능감에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문.
황순자(1993), 읽기 메타인지와 독해결과 구조화 수준의 발달 및 관계분석, 충남대학교대학원 석사학위논문.
<학술지>
이창덕(1998), “국어교육과 대화분석”, 한국초등국어교육 제 14집.
천경록(1997), “말하기-듣기의 교육 내용 구성과 교과서 개발”, ‘97 국어교육연구소 학술발표회 자료집.
이창덕(1999), “대화의 메타 분석을 활용한 말하기 평가 방법 탐색”, ‘99 국어교육연구소 학술발표회 자료집.
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I D : jea4***** Date : 2011-05-02 FileNo : 16192667 |
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