Name: 국 공립 보육시설의 교사와 아이들간의 상호작용을 통한 통제 - 어린이집사례를 중심으로 - - 올레포트
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자료설명

국공립 보육시설의 교사와 아이들간의 상호작용을 통한 통제에 대해서 조사하였습니다.
국공립보육시설의교사와아이들간의상호작용을통한통제

목차/차례

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표와 공간 구분을 통한 통제 - `가` 어린이집의 경우를 중심으로
2. 교사와 어린이들 간의 상호작용을 통한 통제
Ⅲ. 결론

본문/내용

Ⅲ. 결론

교육은 그것이 어느 연령층에 해당되어 지더라도 눈에 보이는 성과가 요구되어지기에 국가나 사회의 통제가 불가피한 측면이 있다.
따라서 국가의 개입시기가 어느 연령층부터인가 하는 문제가 생길 수 있다.
현재 우리 사회의 유아 교육은 전인교육을 목표로 한다기 보다는 초등학교 교육을 대비한다는 인식이 짙다. 아이들의 인성 형성에 중요한 시기에 이러한 교육은 자칫 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
본 연구를 통해 영아에서부터 취학전 아이들에게 여러 방법으로 통제를 가하고 있음을 알 수 있었다. 여러 형태의 보육시설에서 교육받은 아이들은 초등학교에 들어감으로써 본격적인 제도권으로 편입되어 간다. 초등학교라는 제도는 그 이전 보육시설과 밀접한 연관성을 지닌다.
위에서 예를 든 어린이 집에서 보이는 공간과 시간의 구성, 교사의 통제기술은 이중의 효과를 낳는다. 공간과 시간의 구분으로 아이들은 보이지 않는 통제를 받고, 교사와의 상호작용을 통해 보여지는 직접적인 통제를 받는다. 그리고 이러한 통제의 효과는 결과적으로 가정에서 나타난다. 어린이 집의 교과목이나 수업내용에서 강조되는 생활교육, 솔선수범하기 등은 가…

참고문헌

단행본

Valerie Polakow Suransky 저, 윤종희,이재연 공역 1992 {아동기의 실종: 탁아 유아 교육의 실태와 대안} 서울: 교보문고
한국여성개발원, 1990 {도시영세지역 탁아프로그램 개발에 관한 연구} 서울: 한국여성개발원
로저 키징 저, 전경수 역 1996 {현대문화인류학} 서울: 현음사
루스 베네딕트 저, 김열규 역 1996 {문화의 패턴} 서울: 까치
이광규 저, 1996 {문화와 인성} 서울: 일조각
조혜정 저, 1994 {한국의 여성과 남성} 서울: 문학과 지성사
미셸 푸코 저, 1994 {감시와 처벌} 서울: 나남출판사

논문

김연신, 1991 <어린이집(탁아소)의 실내공간에 관한 연구> 서울:홍익대
민지희, 1997 <어린이집 사례에 대한 실내공간 분석 연구:민간보육시설 9개 사례에 대한 환경행태학적 접근연구> 서울:연세대
이영숙, 1996 <어린이집 교육프로그램 운영에 대한 교사의 인식과 요구에 관한 연구> 한국교원대
이진희, 1994 <영 유아를 위한 보육시설의 공간구성에 관한 연구:전주시의 어린이 보육시설을 중심으 로> 서울:한양대
홍근민, 1997 <영아보육환경의 질적 수준에 따른 교사-영아 상호작용에 대한 연구:어린이집을 중심으 로> 서울:이화여대

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I D : msjm*****
Date : 2012-04-22
FileNo : 16192227

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