구성주의(Constructivism) 교육을 위한 웹기반교육(WBI)

새로운 교육 패러다임으로서의 구성주의
비판적 성찰 도구(a tool for critical reflection)로서의 구성주의(구성주의를 새로운 의미의 교수법(pedagogy)으로 이해하는 경향이 있다. 이러한 경향은 구성주의를 하나의 방법론으로 축소하여 접근하게 됨으로써 그것이 지닌 본질적인 측면, 즉 우리의 지식 및 인식과 실재와의 관계, 지식 습득 및 형성과정에 관한 인식론으로서의 측면을 무시하고, 구성주의가 교육에 적용되었을 때의 모습을 구성주의로 간주해 버리는 것이다. -강인애, [문제중심학습], 김종문 외, {구성주의 교육학} (교육과학사, 1998) pp.216-217 참조)가 우리의 교육 현실에서 적용될 때 그것은 단지 교수-학습 방법이 변하는 것이 아니라 교육 그 자체에 대한 패러다임의 변화를 의미한다. 객관주의에서는 지식이란 발견하고 확인할 수 있는 고정된 것이기 때문에 학습자는 교사로부터 지식을 전달받아 축적해 나가지만, 구성주의에서는 개인의 사회적 경험과 배경을 바탕으로 개인적인 인지작용이 가해지면서 지속적으로 지식이 구성된다고 보기 때문이다. 이렇게 지식을 보는 관점과 그 지식의 습득과정에 대한 이해가 첨예하게 대립되는 객관주의에서…