교육제도의 역사와 평생교육의 출현

2. 학교본위 공교육제도의 동요
학교제도가 초래하는 획일성과 몰개성성, 순응성 조장의 문제가 교육 전문가뿐만 아니라 지역사회 주민과 교사, 학생의 차원에서까지 지적되고 있는 상황 속에서 학교의 변화는 불가피한 것으로 보임.
기존 학교교육의 틀에서 벗어나 각자가 원하는 방식으로 교육하려는 대표적인 움직임은 대안교육운동(20세기 초, 개발중심의 근대적 가치관에 내포된 경쟁적, 파괴적 가치관에 반기를 들고, 인간성 회복을 기치로 하여 등장)이다. 대안교육운동의 산물로 나타난 대안학교는 독특한 교육이념 및 운영방식을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 학교의 형태(자유학교형, 생태학교형, 재적응 학교형, 고유이념 추구형). 새로 개정된 교육법 제69조는 대안학교의 개념을 ‘자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교육방식을 추구하는 학교’로 정의.
탈학교 운동의 또 다른 움직임은 ‘가정에서의 학교교육’이다. 재택학교교육 운동이 본 궤도에 오르게 되자 공교육에 대한 비판이 고조되는 가운데 학교교육을 불신하거나 반대하는 다양한 배경의 부모들의 참여가 늘…