대학에서 마주치는 서구 중심주의의 사례

- 서구식 제도

교수가 전인교육을 하지 못하는 이유는 서구에서 받아들인 제도를 하나의 원인으로 들 수 있다. 과거 같으면 학생이 스승에게 점수를 매긴다는 것은 상상조차 할 수 없는 일이었다. 그러나 최근 학생들이 강의의 중심이 될 수 있도록 하고, 강의에 대한 검증을 통해 좀 더 나은 교육을 도모하기 위한 취지로 강의 평가제도가 시작되었다. 허나 그 검증은 교수의 강의에 대한 단순하고 표면적인 것만 평가 요소로 묻기 때문에 학생들은 교수의 인성과 인품에 대한 의견을 반영하기 어렵고, 교수 역시 강의 평가의 평가 요소인 기술적인 것들에 더욱 치중하게 된다.

특히 논문 발표나 책 발간 등 학문적 업적을 고려하여 인사를 책정하는 학교 측과 교수의 ‘계약’ 제도는 강의평가와 함께, 교수를 철저히 결과 위주의 냉엄한 경쟁체제 속에 몰아넣게 된다. 이는 교수가 갖춰야 할 많은 요소 중에 학자로서의 학식만을 고려하기 때문에 전인교육 실천자의 양산을 막는 결과를 초래할 수 있다.
- 학위 위주의 교육

학생들은 학기 시작과 함께 과목마다 13주간의 강의 계획이 빼곡히 적혀있는 강의계획서를 받는다. 중간고사와 학기말 시험 기간까지 치…