서머힐을 읽고...

칠판의 스케치를 주의 깊게 관찰하면서 동시에 해적선에 대한 관심을 가질 수 있다. 우리는 주의하도록 강요할 수는 있지만 관심을 강요할 수는 없다. 그러나 우리는 벌과 상을 줌으로써 관심을 강요하려고 한다. 어떤 엄마가 아들에게 손가락을 빨지 않으면 라디오를 사주겠다고 약속했다. 어린이는 이 멋있는 보상 앞에서 얼마나 갈등하겠는가? 손가락 빠는 것은 어린이의 통제를 벗어난 무의식적인 행동이다. 그는 선물의 유혹 때문에 의식적으로 그 습관을 없애려고 애쓸지도 모른다. 그러나 그런 선물 따위로는 아무런 성과도 거두지 못할 것이고 아이의 죄책감과 곤란만 점점 더 늘어나게 될 것이다. 부모들은 미끼를 던지듯이 ‘네가 읽을 수 있게 되면 아빠가 스쿠터를 사 주마’하는 따위를 제안할 때 나타나는 미래에 대한 부모들의 공포는 위험하다. 탐욕적인 이익 사회는 이런 어린이들을 기꺼이 받아들일 것이다. 그러나 번쩍번쩍 빛나는 자전거보다 문맹자로 남아 있기를 원하는 어린이가 보다 더 많이 배웠다고 말할 수 있다. ⇒ 아이들이 잘 했을 경우에 상을 주는 것은 마땅하다고 생각한다. 그러나 그 행동이 보상을 받기 위해, 보상만을 위한 행동이 되지 않게 어른들이 상이라는 것도 잘 줘야 한다고 생각했다. 벌이 공정하게 내려지는 일은 절대로 없다. 왜냐하면 아무도 정의롭지 못하기 때문이다. 법관이 넝마주의보다 정의롭지 못하며 편견에 사로잡히는 경우도 있다. 보수적이고 군대식인 법관은 ‘군대를 타도하라!’고 외치다 잡혀온 반군국주의자에게 공평할 수 없다.