자료설명
지체장애와 건강장애의 개념과 발생원인, 특성, 교육방법에 대해서 조사하였습니다.
특수아동의이해
목차/차례
- 1. 지체장애와 건강장애의 정의
- 2. 지체장애와 건강장애의 원인
- - 뇌성마비
- - 진행성 근위축증
- - 이분척추
- - 골 형성 부전증
- - 경련장애(간질)
- - 외상성 뇌손상
- - 소아암
- - 신장장애
- 3. 지체장애와 건강장애의 특성
- - 인지능력과 학업성취
- - 사회,정서적 특성
- - 신체 운동적 특성
- 4. 지체장애와 건강장애의 교육
- 5. 사례
본문/내용
- 제6급 한 손의 엄지손가락의 기능에 현저한 장애가 있는 사람, 한 손의 둘째손가락을 포함하여 두 손가락의 기능을 잃은 사람, 한 손의 엄지손가락을 포함하여 두 손가락의 기능에 현저한 기능장애가 있는 사람, 한 손의 셋째 손가락, 넷째 손가락, 다섯째 손가락의 기능을 잃은 사람, 척추에 현저한 장애가 있는 사람
3) 건강장애의 정의
- 미국 장애인 교육법의 기타 건강장애와 유사한 개념이다. 그러나 미국과 같이 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)가 포함되지 않으며, 주로 소아암 등의 만성질환으로 인해 학업에 지장을 받는 경우로 정의된다.
* 기타 건강장애 -만성 또는 급성의 건강 문제(예: 결핵, 심장질환, 류머티스성 열, 신장염, 천식, 겸상 적혈구성 빈혈, 혈우병, 간질, 납 중독, 백혈병, 당뇨병 등)로 인하여 체력이나 활동에 제한이 발생하는 것으로 아동의 학습에 불리하게 작용한다.
2. 지체장애와 건강장애의 원인
지체장애의 원인은 장애의 발생시기에 따라서 선천적 원인, 후천적 원인으로 크게 구분할 수 있다. 선천적 원인은 장애가 출산전인 태아 때 이미 발생한 것이고, 후천적 원인은 장애가 태어난 후에 생긴 것인데, 대부분의 지체…
참고문헌
1. 『통합교육과정』 이영만 지음, 학지사, 2001년
2. 『통합교육과정의 이론과 실제』 DPNNA M.WOLFINGER 외 지음, 강현석 외 옮김, 양서원, 2003년
3. 『완전통합교육의 실천 (OECD 8개국 조사 연구)』 박화문 외 지음, 양서원, 2004년
4. 『장애유아 통합교육』 박재국 지음, 서현사, 2005년
5. 『유아를 위한 통합교육과정의 실제 1』 이혜주 외 지음, 교문사, 1998년
6. 『통합교육(교사를 위한 특수교육입문)』 편집부 지음, 학지사, 2005년
7. 『통합교육 교수적합화』 신현기 지음, 학지사, 2004년
8. 『장애영유아통합교육』 김광웅 외 지음, 범한, 2001년
9. 『통합교육의 이론과 실제』 신현기 지음, 박학사, 2005년