제5장 통합교육을 위한 학급경영 요약 및 발표자료

1. 통합교육을 위한 학급경영의 기초
교사의 효율성과 관련이 있는 학급관리에 대한 연구결과는 훈육의 대처, 다양성의 수용, 의사소통 기능, 위기상황 중재하기, 자기관리 기법을 배우는 것 등으로 종합될 수 있을 것이다.

1) 교사 행동의 변인
◐ 정서적 환경의 중요성
교사가 부정적이어서는 안된다는 의미로 정서적 환경은 중요하다. 부정적 교사행동과 학생의 학습 실패와는 밀접한 관계가 있다.
◐ 관리/조직의 중요성
학생 과업수행에는 학급경영이 매우 중요하다. 이를 위한 효율적인 교사 행동은 네 개의 큰 범주로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 현시적지도, 둘째, 동시지도, 셋째, 원활한 변이와 계기, 넷째, 그룹의 핵심 유지하기

2) 특수아동 집단의 다양한 욕구
◐ 특수아동연구
교사의 쓰다듬기나 미소, 칭찬과 같은 학생에 대한 승인은 학급에서 아동들의 적절한 행동을 증가시키는 반면 교사의 부인은 그들의 대근육 활동과 소음을 증가시킨다.

3) 요약 : 중요한 변인의 요약
교사 행동의 중요성을 논함에 있어 우리는 다양성과 일탈의 차이를 구별해야 한다. 가치가 존중되고 생각되어지는 다양성은 단순히 학교와 같은 특수한 장소에서…(생략)