정보통신기술(ICT)활용 교육

가. 과학교과에서의 ICT 활용의 필요성
(1) 접근 가능한 정보의 확장 및 선택
(2) 변화하는 정보통신 기술의 습득
(3) 과학교육의 3대 영역으로 볼 수 있는 과학 지식, 과학 탐구 능력
과학적 태도 등 모든 영역에 ICT가 효과적으로 활용될 수 있다

나. 과학 교과에서의 ICT활용교육의 특성
(1) 새로운 학습 방법을 제시함으로써 학생의 흥미를 키워 과학 학습에 보다 적극적으로 참여하게 한다.
(2) 인쇄 매체를 통하거나 교사가 직접 제작하여 과학 학습에 활용하기 힘든 자연현상 또는 사물을 직접 체험과 유사하게 접근함으로써 사실성을 높여 과학에 대한 관심을 키우고, 과학개념의 이해를 돕는다.
(3) 대부분의 과학 탐구가 컴퓨터의 도움 없이는 이루어지기 힘든 현실을 고려하여 컴퓨터에 대한 두려움을 없애고 친숙하게 한다.
(4) 실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단하여 가질 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 억제할 수 있다.

가. CD 타이틀 또는 CAI 프로그램을 과학 수업에 활용하는 수업
(1) 관련 CAI 프로그램 소개
(2) 모의 실험
(3) 모의 실험 결과의 해석 및 토의
(4) 형성평가의 관점

나. 인…