자료설명
영유아 교육내용에 대하여 연구과제물 레포트 작성하였습니다.
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영유아교육내용에대하여
목차/차례
- Ⅰ. 영유아교육의 사회적 기초
- 1. 영유아교육의 사회적 배경
- 2. 복지사회와 유아교육
- 3. 민주주의 이념과 유아교육
- 4. 현대 민주국가의 유아교육 사례
- 5. 유아의 권리와 유아교육
- 6. 현대사회의 이해와 유아교육
- 7. 사회 문화의 이해와 유아교육
- Ⅱ. 영유아교육의 이해 및 개념
- 1. 영유아교육의 이해
- 2. 영유아교육내용의 개념
- Ⅲ. 영유아교육의 특수성
- 1. 유아교육의 대상
- 2. 유아교육의 양면성
- 3. 교사의 역할
- Ⅳ. 영유아교육의 목적 및 목표와 특성
- 1. 영유아교육의 목적 및 목표
- 2. 영유아교육의 상호작용
- 3. 작업 중심
- 4. 활동 중심
- 5. 흥미 중심
- 6. 놀이 중심
- Ⅴ. 영유아교육 내용영역
- 1. 감각운동
- 2. 사회생활
- 3. 예술
- 4. 언어
- 5. 과학
- 참고자료
본문/내용
Ⅰ. 영유아교육의 사회적 기초
1. 영유아교육의 사회적 배경
삶에 있어서 기초와 기본의 틀을 공고히 할 수 있는 영역이기에 사회적 기초는 더없이 중요하다. 삶에 필요한 예의범절을 비롯한 정직, 근면, 절약 등등은 사회적 환경에서 익혀지고 있다. 교육에서 사상적 기초, 심리적 기초, 역사적 기초와 함께 사회적 기초를 중요시 하는 것은 사람은 성장과정에서 영향을 많이 받는 요인은 유전과 환경이다. 태내의 성장과정에서는 유전적 요인의 영향이 크며, 출생 후는 환경적 요인의 영향을 많이 받게 된다. 환경 요인은 사회 상황의 작용에 따라 많은 영향을 받게 된다. 특히 교육에서의 환경적 요인의 영향이 크기 때문에 ‘사람을 사회적 동물’이라 한 것이다. 이는 태어난 후 사회적 환경의 영향에 따라 변화의 양상이 다르기 때문이다. 영유아기는 사회적 환경의 수용은 부모를 비롯한 다른 사람들의 양태를 보면서 자라기 때문에 직간접 경험에 영향을 받는다. 따라서 영유아기는 기초적인 습관이 형성되는 시기로서 교육은 언어보다는 부모와 가족을 물론 교원들은 일상생활에서 바람직한 행동으로 모범을 보여주어야 한다. 라저손(Lazerson)은 ‘유아교육은…
참고문헌
정건영(1994), John Dewey 교육철학, 서울 : 교육출판사
교육부(1993), 유치원교육과정해설
임한영 역: 1979,사고하는 방법, 법문사.
정덕희(1992), 듀이 교육철헉에 관한 해석학적 이해 성균관대학교 대학원 박사학위 논문