한국 교육의 역사

4. 조선시대 교육

조선시대 교육은 전기, 중기, 후기로 구분하기도 한다. 이러한 구분은 내용상의 구분이며, 교육 목적만으로 분류하였을 경우, 유교, 실학중심으로 나누어 살펴볼 수 있다.

1) 유교중심의 교육목적
조선시대 유학은 성리학으로 발전되고 성리학의 교육사상은 계통적 우주철학을 구상하고 만물의 변화를 설명하였다. 이 우주 철학으로 윤리철학을 설명하고 또 여기에서 교육철학을 탄생시켰다.
이 교육철학에서 교육목적이 성립되었으므로 교육의 목적은 윤리 도덕에 중점을 두어 선인을 양성하는 데 있고, 최종 목적은 성현군자를 만드는데 있었다.
물론 조선조 500년 동안 성리학적 윤리관으로 인한 폐단도 많았으나 유교교육 본래의 중요한 목적은 수기치인, 즉 ‘수신제가치국평천하’에 있었다. 이 중에서도 자신의 수양에 힘쓰는 수신이 바로 공자의 교육목적인 성인군자 또는 최고의 인격자가 되기 위한 첫 단계인 것이다.
조선시대의 최고 교육기관은 성균관을 꼽을 수 있으며, 그 외에는 사학, 사부학당, 향교, 서당 등이 있었다.
서당은 근세에 설립된 사립학교와 달리 개인의 의도가 아닌 재지민중 전체의 자발적 발의에…