|
| |
|
|
발달장애아동의 개별 및 사회기술훈련의 필요성과 과제
파일 
발달장애아동의 개별 및 사회기술훈련의 필요성과 과제.hwp
[Size :
2 Mbyte
]
발달장애아동의 개별 및 사회기술훈련의 필요성과 과제.hwp
[Size :
2 Mbyte
]
분량 16 Page
가격 1,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
발달장애아동의 개별 및 사회기술훈련의 필요성과 과제에 대한 글이며,발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성 등에 관한 글입니다.
발달장애아동의개별및사회기술훈련의필요성과과제
발달장애아동의개별및사회기술훈련의필요성과과제
목차/차례
- 1. 발달장애의 개념
- 2. 발달장애 아동의 유형
- 1) 정신지체
- 2) 전반적 발달장애
- 3) 특수발달장애
- 3. 발달장애 아동의 현황
- 1) 장애 유형별 등록현황
- 2) 성별, 연령별 발달장애 출현율
- 4. 발달장애아동의 원인
- 1) 정신지체 원인
- 2) 전반적 발달장애(자폐증) 원인
- 3) 특수발달장애 원인
- 5. 발달장애아동의 특성
- 1) 정신지체 아동의 사회기술 특성
- 2) 자폐증 아동의 사회적응 능력
- 3)발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성
- 6. 발달장애아동의 사회적응 장애요인
- 1) 개인적 요인
- 2) 사회적 요인
- 7. 발달장애 치료
- 1) 정신지체 치료
- 2) 전반적발달장애(자폐증) 치료
- 3) 특수적발달장애 치료
- 8. 발달장애아동의 개별 사회기술훈련의 필요성
- 9. 발달장애 아동의 놀이치료 사례
본문/내용
3) 가족사항
아버지는 조용하고 차분한 성격이며 자상한 편으로 어머니가 사업 준비 관계로 바쁠 경우, 아동을 복지관에 데리고 다녔으며 아동에게 신경을 많이 쓰는 편이다. 아동도 아빠와 함께 왔다고 자랑하기도 한다. 아버지가 다니는 회사는 아동 이모가 운영하는 회사로 공동 운영하는 것으로 보인다.
어머니는 아버지와 마찬가지로 차분하며 깔끔한 성격으로, 평소 말하는 태도나 외모에서 알 수 있을 정도로 다정다감하다.
아동의 문제에 대해 다소 이해를 많이 하는 편으로 관련 책을 찾아보기도 하며, 아동의 행동을 유심히 관찰하는 편이다. 현재는 집에서 아이들을 키우지만, 앞으로 조그마한 가게 정도의 사업을 구상하고 있으며 간혹 사업 준비로 아동을 데려오지 못할 때도 있다,
여동생은 사례 아동보다 한 살 아래이며 예쁘장한 외모에 다소 수다스러우며, 오빠를 많이 따라하며 떼를 잘 쓰고 잘 토라지는 편이다. 오빠와 함께 놀이치료실에 들어오고 자신은 들어갈 수 없다는 것에 대해 무척 서운해 하며 치료자가 관심을 보여주면 무척 좋아한다.
2. 치료 계획
놀이치료의 목표는 첫째, 안정된 분위기를 조성한다. 구체적으로 나열하면 뛰어…
아버지는 조용하고 차분한 성격이며 자상한 편으로 어머니가 사업 준비 관계로 바쁠 경우, 아동을 복지관에 데리고 다녔으며 아동에게 신경을 많이 쓰는 편이다. 아동도 아빠와 함께 왔다고 자랑하기도 한다. 아버지가 다니는 회사는 아동 이모가 운영하는 회사로 공동 운영하는 것으로 보인다.
어머니는 아버지와 마찬가지로 차분하며 깔끔한 성격으로, 평소 말하는 태도나 외모에서 알 수 있을 정도로 다정다감하다.
아동의 문제에 대해 다소 이해를 많이 하는 편으로 관련 책을 찾아보기도 하며, 아동의 행동을 유심히 관찰하는 편이다. 현재는 집에서 아이들을 키우지만, 앞으로 조그마한 가게 정도의 사업을 구상하고 있으며 간혹 사업 준비로 아동을 데려오지 못할 때도 있다,
여동생은 사례 아동보다 한 살 아래이며 예쁘장한 외모에 다소 수다스러우며, 오빠를 많이 따라하며 떼를 잘 쓰고 잘 토라지는 편이다. 오빠와 함께 놀이치료실에 들어오고 자신은 들어갈 수 없다는 것에 대해 무척 서운해 하며 치료자가 관심을 보여주면 무척 좋아한다.
2. 치료 계획
놀이치료의 목표는 첫째, 안정된 분위기를 조성한다. 구체적으로 나열하면 뛰어…
참고문헌
김승국. 1990. 자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지사
박영균 외. 1999. 장애청소년의 실태 및 지원정책 개발 ; 발달장애 청소년을 중심으로. 서울 : 문화관광부 한국청소년개발원
여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영숙 외. 2003. 발달장애아동과 가족복지의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의 이해. 2002. 서울 : 학지사
에이 진 애리스. 1998. 학습부진아와 자폐아의 치료. 서울 : 샘터
프랜시스 터스틴. 2001. 자폐 아동을 위한 심리치료. 서울 : 한국심리치료연구소
한국아동발달지원센터(http://www.eduthera.com/)
경북포털서비스(http://www.gyo6.net/)
이보연 아동. 가족 상담센터 (http://www.playtherapy.ne.kr/)
네이버 (http://www.naver.com/)
사울아동발달 임상연구소 (http://www.ddcenter.net/)
한국장애인부모회 (http://www.kpat.or.kr/)
| 📝 Regist Info |
|
I D : ahnk****** Date : 2012-11-17 FileNo : 16188516 |
Cart  | |
| |