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국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안

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국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안에 대한 글이며,학교폭력에 대한 일반론,학교폭력의 정의 등에 관한 글입니다.

국내및외국의학교폭력왕따문제에관한대처방안

목차/차례

  1. ○ 학교 폭력
  2. I. 서 론
  3. II. 본 론
  4. 1. 학교폭력에 대한 일반론2. 학교폭력의 정의
  5. 3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회·문화적 접근2) 정신·심리적 접근3) 철학적 접근4) 다인적 접근5. 학교폭력의 발생 원인1) 가정·학교·사회에서 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통한 폭력의 간접 경험3) 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족4) 교우관계의 불만5) 개인과 집단의 대립에서 오는 소외감6. 학교폭력의 특징 (9가지)7. 학교폭력의 실태1) 우리나라 학교폭력의 실태2) 학교폭력의 발생 추이3) 피해학생 치료・재활 지원4) 학교폭력에 대한 인식의 전환8. 학교폭력의 예방 대책1) 학생들의 여가프로그램 개발 및 시설확충2) 학생 상담 체제 강화3) 청소년 전문상담기관과 단체와의 연대 확산4) 피해 학생의 신고체제 확립과 지속적인 관리5) 학생들의 동아리 활동 지원6) 학생 연대지도7) 폭력근절 교육 강화 9. 학교폭력 청소년을 위한 청소년 복지정책10. 학교폭력 청소년을 위한 복지실천
  6. 11. 외국의 학교폭력에 대한 대처 방안
  7. 12. 지역사회를 중심으로 한 프로그램:
  8. 1) Mentoring
  9. 2) 성인과 함께하는 활동 프로그램
  10. 3) 가정을 중심으로 한 프로그램 4) 학교를 중심으로 한 프로그램
  11. 13. 구체적인 학교폭력예방 프로그램 사례(School Anti Bullying Project)
  12. 1) Italy 2) Luxembourg 3) Norway
  13. 14. 독일의 학교폭력 사례
  14. 15. 학교폭력 관련 위험요인과 확인 단서 16. 학교폭력 진단 척도 17. 학교폭력 발생시 처리요령
  15. 18. 학교폭력 발생 시 사례별 대처요령 19. 학교폭력 예방을 위한 활동지침
  16. III. 결 론
  17. ○ 왕 따
  18. I. 서 론
  19. II. 본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성
  20. 6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22% 『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방법1) 왕따에 대한 대책방안① 교육적 측면에서의 왕따의 해결방법② 환경의 변화에 의한 해결방법③ 가해자에 대한 문제2) 스스로 왕따를 극복하는 방법3) 왕따 피해 자녀를 지도하는 방법4) 왕따 가해자녀를 지도하는 방법5) 학교에서 교사가 지도하는 방법
  21. III. 결 론

본문/내용

(7) 부모가 개입되었을 때 적극적이고 분명한 자세를 취하라.

▶부모 개입을 차단해서는 안 된다. 학교폭력이 발생되었을 때, 당사자 학생들의 부모가 개입되는 것을 차단하거나 회피해서는 안 된다. 이 경우 교사들에 대한 무조건적인 불신과 상대방 학생에 대한 감정적인 대립이 나타날 우려가 있기 때문이다.

▶부모 앞에서 당당하고 분명한 태도를 보여야 한다. 부모가 개입되었을 때 교사는 ‘조용하게 넘어갔으면 좋겠다’는 미온적인 태도나 ‘나는 잘 모른다’는 회피적인 태도 그리고 ‘난 가해자 편도 피해자 편도 아니다’는 중도적 태도, ‘시끄러우니까 나가서 싸우라’는 식의 무시형 태도 등은 교사가 학생들의 폭력에 이어 학부모 폭력을 은연중에 조장하게 된다는 점을 명심해야 한다. 교사는 학교폭력에 적극적으로 개입해야 하며, 분명한 태도 표명을 해야 한다.

▶부모의 흥분을 진정시킨 뒤 상담을 시작해야 한다. 무엇보다 부모의 흥분과 감정적인 행동을 진정시켜야 하고, 양쪽 부모가 참여한 가운데 부모들과의 대화 및 상담을 시작해야 한다. 그리고 문제해결에 부모의 도움이 필요하다면 정중하게 요청을 하되, 그렇지 않을 경우에는 자제…

참고문헌


- 조선일보 www.chosun.com
- 동아일보 www.donga.com
- 왕따의 원인, 피해자, 가해자의 특성

- 한국일보 www.hankooki.com
- 사이버경찰청 www.police.go.kr
- 학교폭력 상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com/default.asp
- 왕따극복방법 2)~5) http://www.imgok.com/jaryo/wangdda2.htm
- 이요셉(2002), ‘학교폭력의 실태와 대책방안’ 학사논문집
- 김준호(1991), `청소년 범죄 피해에 대한 연구`, 한국형사정책 연구원.
- 김준호(1992), `한국의 청소년 비행집단에 관한 연구`, 한국형사정책연구원.
- 박준희(1984), 『학교폭력』,정민사.
- 이종복(1997), `청소년들의 학원폭력 실태와 대책`, 평택대학교 논문집 제9집.
- 정하성(1996), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달.
- 최윤진(1994), `소년교정기관에서의 상과 벌`, 한국청소년 개발원.
- 최 현(1991), `청소년상담사업 활성화 방안 연구`, 한국청소년연구원.
- 충청남도청소년상담실(1994), `청소년과 폭력`,제1회 심포지움 자료집.
- 학교폭력대책국민협의회 따스탑 http://www.ttastop.org/
- 학교폭력담화문
- 학교폭력대책 마련을 위한 전문가 100인 토론회
- 청소년 복지론 - 홍용선, 남미애
- 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
- 학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순. 2001
- 학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희
- 청소년 문제론 - 한국청소년개발원. 서원, 1993.
- 왕따·학교폭력의 실태와 대처방안 -일본동경국제대학 T.Takuma교수 초청 한·일 학술대회. 1999
- 청소년복지학 - 김성이 조학래 노충래. 집문당. 2004



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I D : ccyt*****
Date : 2014-11-17
FileNo : 16188412

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