Name: 교육심리학(학습동기) - 올레포트
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자료설명

교육심리학(학습동기)에 관한 내용입니다.
교육심리학(학습동기)

목차/차례

1. 동기(Motivation)의 개념

동기란?

2. 동기이론

(1) 행동주의 동기이론

(2) 인본주의 동기이론

▶ 인본주의 동기이론의 핵심

(3) 인지주의 동기이론

가) 귀인이론(attribution theory) - Weiner

나) 자아효능감이론

▶ 자아효능감(self-efficacy)(Bandura)
▶ 로젠탈과 제이콥슨의 연구
▶ 피그말리온효과(pygmalion effect)
▶위약효과(Placebo effect)
▶ 낙인(Stigma Effect or labeling)((Hester & Mellar)

다) 자기결정이론(self- determination: Deci & Ryan)

라)기대가치이론(expectacy-value theory)

본문/내용

학습자의 동기

1. 동기(Motivation)의 개념

Atkinson(1958)
-발생적 기능(무엇인가 하게 한다).
-방향적 기능(어느 곳으로 향해야 할지 결정한다)
-강화기능(계속하도록 한다)
(예)음악을 듣고 싶다
▶ 행동을 조작하고 활기있게 하는 힘
▶ 정신적 준비상태를 의미

동기란?
*인간행동의 원인에 대한 설명: 무엇이 인간으로 하여금 행동하게 하는가?
*행동의 강도에 대한 설명: 왜 행동의 강도가 다른가?

→ 동기란 목적 지향적 행동을 시작하고, 방향을 결정하고, 지속적인 내적상태로 활력소(energizer)와 조절자(regulator)의 기능

일반동기(general motivation)

특수동기(specific motivation)

* 준비도(레디니스)
▶ 어떤 학습이 효과적으로 이루어질 수 있기 위한 학습자의 준비상태 혹은 정도

(2) 동기의 근원
가) 외재적 근원
▶ 행동을 시작시키고, 방향제시를 하고 유지하게 하는 힘이 개인 외부에 존재
-Skinner의 강화이론
▶ 외적제약(보상, 처벌, 마감, 감독등)이 행동유발의 원인(행위 자체보다는
따라오는 이득 때문에 행동
나) 내재적 근원
▶ 행동의 원인이 내부에 존재
▶ 행동 자체…

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I D : sins******
Date : 2012-07-14
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교육심리학(학습동기)

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